冀教版六年级上册单元复习.docVIP

第一单元笔记： 《长江之歌》 1. 本文作者：胡宏伟 2. 表达作者对长江的赞美和依恋之情。 3、描写长江的诗句： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。-杨慎《临江仙》 长江是我国第一大河，全长6300千米，居世界第三位。它发源于青海唐古拉山脉格拉丹东雪山。 《五彩池》 1. 本文作者：杨其力。表达作者对大自然的热爱和赞美之情，以及对美的向往。 2、五彩池呈现不同颜色的原因：a 池里生长的许多石笋，石笋表面还凝结着石粉。B 阳光射到池底，高低不平的石笋起到反光镜的作用，使池水呈现出各种美丽鲜艳的颜色。 《七月的天山》 1. 本文作者：碧野 2. 本文主要描写了：雪峰、溪流、原始森林、花海。 3、先总述七月的天山是游人最理想的地方，接着分述雪峰、溪流、原始森林、花海。 《绍兴的船啊绍兴的桥》 1. 本文作者：张彦描写了江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间的和谐之美。 2. 船：柔和，灵动，轻快 桥：纵横交错，快乐，温暖 《山海关》 1本文作者：峻青. 2.主要描写：气势的雄伟，地形的险要，想象和感叹。 3.本文选自抒情散文《雄关赋》 第二单元笔记 《穷人》 作者：[俄]列夫.托尔斯泰 资料：列夫.托尔斯泰（1928——1910），俄国作家，。代表作：《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》 词句积累： 环境描写：寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 狂风怒吼 心理描写：心惊肉跳 自言自语 忐忑不安 自作自受 主题思想： 本文通过记叙渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事，表现了桑娜勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时反映了穷人的悲惨生活。 丈夫回来前：桑娜提心吊担、害怕、果断 丈夫回来后：桑娜紧张、强作镇定、最后如释重负 问题：课文中两次出现了“沉默”这两次各有什么意义？ 第一次是桑娜与丈夫同时沉默。渔夫回家后，渔网已被撕破，面对刚刚才危险中逃脱的丈夫，桑娜不知道该如何对丈夫说收养孤儿的事，所以沉默了，而丈夫还沉浸在刚才的危险中，心中尚有余悸，所以也不说话。 第二次是桑娜把收养孩子的事告诉丈夫后，她沉默了，反映出了桑娜心底善良。 《最美好的礼物》 1、主题思想： 本文通过描写圣诞节前一天，保罗偶然认识了一个小男孩，在短暂的相处中，保罗被小男孩的天真所感动，歌颂了助人为乐、无私奉献的人间真情。 2、本文的顺序是：办公室门前（认识小男孩）——途中（带小男孩兜风）——小男孩家门前——旅途（带小男孩和他的弟弟旅游） 3、本文的中心名：给予比接受真的更令人快乐。 4、“最美好的礼物”之含义： a小男孩的弟弟收到了最美好的礼物，那就是一个时时关爱着他的哥哥，给他了对他未来幸福的承诺。 b保罗也收到了一个最美好的礼物，那就是他收获到一个道理：给予比接受真的更令人快乐。 《有月亮的晚上》 1、主题思想： 本文主要叙述了为满足孩子的愿望，“我”牺牲了仅有的时间，陪孩子们晚上上学的事，表现了浓浓的师生情。 2、本文结构：动——叫“我”陪学生们上学，静——在学校自习，动——下自习 3、本文顺序：踏月上学——教室自学——高歌散学 作者简介： 王连明：中国作家，河南省鲁山县人，当过教师，现为《中学生阅读》杂志初中版副总编。 代表作《开花的课桌》《有月亮的晚上》等 4、本文对月亮进行了三次描写： 1、深秋之时，夜凉如水，真有点儿“霏霏凉露沾衣”的感觉。圆圆的月亮挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛刚在清水里洗过一样，小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。 2、月光下，夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声 3、这时，只有明亮的月光默默的照着山野、村庄。 《成全一棵树》 作者：凌可新 孩子：坚强、有毅力、乐观，身残志坚、自强不息 母亲：伟大 本文以一条明线，一条暗线叙述 明线：树的成长过程 暗线：孩子的成长过程 《我的伯父鲁迅先生》 1、鲁迅语录： 死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。———《空谈》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路———《故乡》 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的—《致陈烟桥》 2、本文讲了四件事：作者主要回忆了：“我”和伯父谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫和女佣阿三 ，表现了伯父为自己想的少，为别人想的多。 3、鲁迅简介：中国文学爱、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人（1881——1936），代表作《彷徨》《野草》《朝花名拾》 《心的翅膀》 孩子的想象力远远超过了成人。孩子与成人进行对比。 《百合花开》通篇拟人。野草反衬百合。百合象征着有理想，有信念，不拍艰辛，顽强，执着，淡泊宁静。 《世界的边沿在哪》杨卡；好奇心强，内心细腻，执着，天真可爱。