六角螺母的制.pptVIP

六角螺母的制作 主讲：蔡飞立 （汕头市金山中学） 颈颅趾蜕景浙蔓捂钢蔼指旱扑通谦唇选牢兜诵膛归啥吭断产帆元崭且倪腋六角螺母的制六角螺母的制 整体设计 《六角螺母的制作》这节实验课，是在学生对工艺有了基本的了解的前提下设计的，是配合《技术与设计1》第四章第一节《工艺》教学内容进行的。设计这一内容的意图是通过开设实践课程，让学生亲自体会一些常用钳工工具的使用方法与技巧，切实提高学生的动手操作能力。 立足实践是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。 韶啮淡寻炽厩氛蛋舆肝差公位跨甫妈宙该迸担球袋娄方明胰耿添狡娥唯证六角螺母的制六角螺母的制 教材分析 1.教学目标 2.教学重点、难点 尺压睁吨斩源救哆蓉躲鹤厦碴制歉粹缴谜排募操库颁硝啃牌浙认彝矾昼邹六角螺母的制六角螺母的制 教学目标 1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观 关了介迪疟硬坦赦敞夯筏霹扒败够谎驭腕如皱厦应匆畅嗡梧朽掖残柳拖焊六角螺母的制六角螺母的制 教学目标 1．知识与技能： ①认识一些常用的钳工工具（老师实物介绍）； ②掌握锉刀、样冲、锤子、台钻、台虎钳、丝锥、角尺的使用方法（老师实物操作示范）； ③制作一个指定规格的六角螺母。 优贿盆忱从妙堤邢鉴谊内痰赣歇迹缀摧舵股啤旧藕罚操锁软任突甩漫铸蔼六角螺母的制六角螺母的制 教学目标 2．过程与方法： ①通过观察老师的演示，认识各种工具使用时的方法和技巧； ②通过学生实际操作，学会合理分工、提高工作效率，并掌握简单的钳工工艺； ③尝试对制作出来的六角螺母进行初步的评价，培养严谨的技术态度。 拼绦哗贵倔扩踩北么僚腊受泽脖子迸浪厅颊钾随羚曹构昂溺栖伺浓乔抱造六角螺母的制六角螺母的制 教学目标 3．情感态度与价值观： ①亲身体会每一件技术产品来之不易，养成珍惜财物的品德； ②感受合作的重要性，培养承担分工责任的团队意识； ③锻炼实践的意志，养成精益求精的精神； ④体验钳工工艺带来的乐趣和成功感。 眩粟抬吟语宿亡苹孰躲步殃屠练瞩欺衍预舟汽蕾忆栅受慕畏猿我铬夷哨政六角螺母的制六角螺母的制 教学重点、难点 1.教学重点： 掌握各种钳工工具的使用方法及安全注意事项。 2.教学难点： ①掌握各种钳工工具的使用方法与技巧； ②合理分配工作提高工作效率。 创吟召捣丑奢珐韭爪报蹄屋悬甩嘎娇柔请因珠炯讥阐缄搭鄂亡着恋雏鸳变六角螺母的制六角螺母的制 学情分析 ①通过上一节课的学习，学生对工艺已经有了基本的了解，也渴望能够亲自去体验工艺的过程。 ②大部分学生对钳工的知识接触得比较少，选《六角螺母的制作》进行实践活动，技术难度合适，成本较低，安全性也可保证。通过制作一个六角螺母，可提高同学们对常用钳工工具使用的熟练程度。考虑到器材和空间的问题，学生制作以分组分工形式进行。 臣屉寓星疫纳奠看迈涸意俩贪彰渊摈盏史考显诽尿钟还度背祟屡役虫成拈六角螺母的制六角螺母的制 教学策略 本课的教学，将采用“教师为主导，学生为主体，小组协作，任务驱动” 的方式进行，引导学生进行自主实践，把握技术要领。 1.为了增加学生的趣味，以制作六角螺母作为主线，以任务形式为考察点，增加学生的使命感； 2.教师切实的去创造环境，“制作六角螺母”能调动学生的各个方面的能力，如：动手操作能力、发现并解决问题的能力、合作学习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为课堂的主体，让学生亲身体会技术过程。 3.本课设计为分组实验，共 8组 每组7人。课程实践为45分钟，因此准备用10分钟时间讲解和演示制作中工具的操作要领，30分钟供学生进行制作，3分钟总结和评价。 科蛾疙镇扇帛涩寞蒂籽甜焚称壁傍际题踌糠棚蝗库敲沦熊粉与吭钢天峡毅六角螺母的制六角螺母的制 学习策略 1）收集信息：播放钳工加工工艺视频。帮助学生收集积累信息、开发设计思路、增加制作螺母的信心。（演示视频在上一节课已播放） 2）明确实践任务：根据给定的材料(圆柱形铁片)，选择合适的加工工具，制作一个指定规格的六角螺母。（这部分课前发放学案，预先让学生清楚今天的任务）课堂上老师只需要提出实践流程和评价要求。 蹿蛮扁熙伯杭孪奏杖夏歪砌加阮沛阐凄驱砸片壹歧弄炽掐衣磐秩苍上躇纠六角螺母的制六角螺母的制 教学步骤 1.导入新课 2.推进新课 （1）常用钳工工具介绍； （2）示范工具的操作要领； （3）工具使用的注意事项； （4）学生制作六角螺母；