2016年沈阳市高中三年级教学质量监测(三)语文分析.doc

2016年沈阳市高中三年级教学质量监测（三） 语文试题参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1.（3分）C（对应的原文信息是“放眼世界，各国在城市形态、城市管理等方面日益趋同，而文化差别赋 予了它们独特的风貌。如音乐之城维也纳、时尚之都巴黎”。） 2.（3分）D（选项中“最难完成的是对市民的精神培育、品质锤炼和境界提升”对应的原文信息是“城市文化的发展，……但最难完成的是精神培育、品质锤炼和境界提升”的信息。） 3.（3分）C（选项中“要想使其焕发生机，就要倡导创新，提升其综合价值”对应的原文信息是“既要呼唤城市文脉的积淀，也要倡导城市文化的创新，才能在旧的建筑、街道上焕发出类似北京798艺术区、成都宽窄巷子的文化生机”。） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4．（3分）B 5．（3分）D（遗表是古代大臣临终前所写的章表，于卒后上奏。） 6．（3分）D（真德秀只是在入对时，举荐了赵䈣夫等人，并没有提拔过他们。） 7．（10分） （1）我们这类人应该赶快离开这里，让朝廷知道这世上也有不肯做其下属的人。（“徒”，同一类的人；“去”，离开；“庙堂”，朝廷；“从官”，属官，下属。四个词各1分，句意1分。） （2）（真德秀）又遍巡海岸，详细察看地形地势，在重要的地方增兵驻守，来防备意外的情况。（“审”，详细；“形势”，地形、地势；“屯”，驻扎，防守；“虞”，意料，预料。四个词各1分，句意1分。） （二）古代诗歌阅读（11分） 8．（5分）睦州的山水着实惹人怜爱，此句概括了作者观景的总体感受，领起了下文具体的景物描写。（2分）远处的人家掩映在绿树中若隐若现，溪水遍布山石之间潺潺流淌，给人以自然清新之感；小鸟在茂林中时而啼叫，晴光中的小楼上萦绕着缕缕野烟，显出四周环境的幽静迷蒙。（2分）可见睦州山水的宜人着实为诗人单调的仕宦生活平添了几分乐趣。（1分） （意思对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。） 9．（6分）①惜春、伤春之情。睦州地处江南，风光秀丽，而适逢残春时节，落花飘零，春天的逝去令人伤感不已。②思乡怀人之情。诗人远离故乡，适逢残春，孤寂的诗人不禁忆起阔别的家园和亲人。③仕途坎坷的无奈。诗人长期迁官外放，仕途不顺，他只能醉酒消愁，排遣内心的失意落寞。 （每点2分，其中情感1分，分析1分。意思对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。） （三）名篇名句默写（6分） 10.（6分） （1）但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 （2）夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （4）了却君王天下事 赢得生前身后名 （每句1分，错、漏、多字，该句不给分。） 三、文学类文本阅读（25分） 11.（25分） （1）（5分）答E给3分，答D给2分；答A给1分，答B、C不给分。（A.“神态描写”不是主要方面。B.情节舒缓，无一波三折。C.狼的出现不是闲笔。） （2）（6分） ①认真负责，有责任感。接到任务早早来到水渠；认真巡视，发现渗水后用手电照着一直观察；发现渗水处不会坍塌也没有休息；很困时提醒自己不要睡。 ②冷静理智。发现狼之后没有慌张，而是想到“不能怕，不能跑”、“狼怕光”，想到了正确的对策；狼走后没有冒险追赶，而是选择了安全地点进行监视。 ③勇敢细心。看到狼没有害怕；不断观察水渠的细微变化。 ④细腻敏感。看到夜晚的景色会有宁静温柔的感觉，会想到自己的亲人；感觉狼“像一个心事重重、哀伤 憔悴的人一样”。 （每点2分，其中概括1分，分析1分。答出3点即可得满分。） （3）（6分） ①渲染气氛，营造意境。如第⑤段中的景物描写写出了夜晚水边的宁静温柔，营造了静谧柔美的意境。 ②烘托人物心境。如第⑦段的景物描写用天空的干净透明来表现人物内心的纯净澄澈，也烘托出小吕发现渗水处不会坍塌时内心的平静，有利于塑造小吕性格中温柔细腻的一面。 ③推动情节发展。如第⑨段的“月亮落了”“眼前一片昏黑”，使小吕昏昏欲睡、狼出现等情节的发生和发展更加合情合理。 ④彰显主题。如第⑤、⑦段宁静安详的自然景物与人性中的真善美和谐统一，并使之得到彰显。 （每点2分，其中概括1分，分析1分。答出3点即可得满分。） （4）（8分） ①因人性之美的观照，自然呈现出宁静优美的状貌：澄澈温柔的月光，幽幽摇拂着的绿草，透明宁静的天空，温静流淌的渠水……，无不映照着人性之美。 ②主人公小吕的形象闪耀着人性之美的光辉：小吕虽然是个普通人，但他内心纯净，富有责任感，也细腻温柔地感受着生活，这些都是可贵的人性之美。 ③人性之美体现在情节的平和舒缓之中：情节波澜不惊，没有大起大落的紧张繁复，在一个相对平和的环境中娓娓道来。 ④小说彰显出的真善美的主题即是人性美的具体体现：小说的一