教辅资料乱象的社会学分析_0.docVIP

教辅资料乱象的社会学分析 教辅资料乱象的社会学分析 　　每当新学期开学，书店和文具店就成了最热闹的地方，教辅资料又开始热销了，琳琅满目的教辅资料可谓是闪花了学生和家长的眼睛。前段时间，教育部新拟定的减负十条中，有一条就是教辅材料购买遵循一科一辅和家长自愿的原则。然而，事与愿违，在我国应试教育的大背景下，追求成绩的优秀已经成为了学生和家长过得习惯，为了这个不自愿和不自觉养成的习惯，学生和家长们要使出全身的力气。如果再加上老师和学校都在建议学生和家长购买教辅材料了，在这个唯成绩论的面前，自愿购买教辅资料更是义无反顾了。 　　其实，对于家长来说，如果教辅材料真的可以对孩子的学习带来帮助，哪怕是砸锅卖铁也绝不后悔。但是现实却不是如此，在乱象丛生的教辅市场家长们怕买回来的是一堆废纸，一些盗版的教辅资料还经常出现错别字现象，例如，把举头望明月的头写成了手，把委屈写成委曲等等。那些东拼西凑，真伪难辨的教辅资料不仅不能给孩子们的学习带来任何的帮助，有可能还会把孩子们引入一个误区。把真正的知识反而给忘记了，对正确的知识可能引发抵触情绪。危害不仅如此，还有可能引起整个行业不正当的竞争，不利于教辅市场的良性发展。 　　为什么教辅资料市场会乱象丛生呢，根源在哪里？我觉的原因是多方面，最大的原因在于经济利益的驱使，北京晨报曾经报道过我国教辅书市场规模约为400亿元，整个出版行业60%的利润都来源于教辅资料市场。如此大的一块肥肉，自然引来无数的抢夺者，并形成了一条利益黑链。也正是因为如此才会出现部分学校、书店、书商相互串联，甚至是教育部门串联在一起，吃肉喝汤者比比皆是，人人分一杯羹。由于旺盛的需求，丰厚的利润，某些出版机构不管是否具备相应资质，只要经济利益充足，纷纷投入教辅书籍市场，一些地方教学相关部门甚至自行编写，强制学生购买，这也有监察力度不足的原因存在。我国在这个领域并不是法制空白的，早在2001年，新闻出版总署、教育部就印发了《中小学教辅材料管理办法》，对教材辅助资料的编写、出版、印刷、定价、发行等环节都作出了相应的规定，但法制还有待进一步的完善，比如：在这些琳琅满目的不合格教辅资料面前，出版社应不应该付上一定的责任，在法律当中却没有明确的规定，正式由于这一层面的立法缺失导致了部分出版社一切向经济利益靠拢，忽视了社会影响。 　　目前正规市场上的教辅书籍，适合学生使用的不到三分之一，更不用说那些地下的了。整个行业蓬勃发展出了巨大经济利益的驱使以外，还有观念的影响，从众效应。我国实行应试教育，大背景影响了很多代人。教育部门越是减负，家长越是慌张，越是想通过额外的付出让孩子处在好成绩的队列，因此家长的盲目性和从众性也是很大一方面原因。在是否购买教辅资料这一问题上我个人觉得要因人而异，如果能通过课本的上的内容掌握相应的知识可以不需要买教辅书籍，如果觉得课本上的内容对自己的理解和掌握还有些欠缺，可以通过教辅资料弥补。买教辅资料一定要坚持两个原则，就是宁缺毋滥，宜精不宜多，最好到正规的书店购买，并且购买之前可以在网络上查阅相关教辅书籍的资料和评价等等，确保质量。否则，买到了那些非教育学领域研究人员所编写的或者由那么不具备出版资质的出版社出版的鱼龙混杂的教辅书籍，不仅对孩子成绩没帮助，反而还会误导孩子。 　　目前，市场上的教辅书籍鱼龙混杂，存在着诸多乱象，造成这些乱象最根本的原因是利益在作祟，对社会造成多方面的不利影响，最大的危害就是误导了孩子们，引起整个行业不正当的竞争，不利于教辅市场的良性发展。要治理教辅乱象，我们应该从多方面入手，首先是我们的政府应该加大投入，降低官方教辅资料的价格，确立官方教辅的地位，就能使官方教辅有更合理的理由进校园，并且保证质量，给那些劣质的教辅资料没有进入校园的机会，从市场源头就开始杜绝此类事件。其次完善相关立法，提高监管力度，包括对于出版社的管理和责任也应该进一步的明确，不能只看利益，不注重质量，一经查处必须严厉惩罚，达到惩戒和警示的目的。第三，就是要通过宣传提高家长孩子们们对于劣质教辅资料的辨别能力，这点也非常重要，家长的对教辅资料的购买有着很大的影响力甚至决定权。对孩子的教育家长也有很重要的责任，所以增加自身在教辅资料方面的辨别能力对教辅乱象的治理有着非常重要的作用。 1