邓贺华威尼斯的小艇.docVIP

26《威尼斯的小艇》导学案 将军庄小学 邓贺华 教学目标 1、复习“小艇、船艄、保姆、祷告、操纵自如、停泊、船舱”等词语。 2、朗读课文，背诵4——6自然段，积累自己喜欢的语句。 3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。（重难点） 学法指导： 结合问题，边读边思考，在书上圈点批注；抓重点词、句反复朗读，理解文段。 教学过程: 一、回顾旧知，导入课题 复习词语，回忆课文的主要内容。这节课我们继续学习26课《威尼斯的小艇》。 二、引导学生提出问题 了解了课文的主要内容，你想知道些什么呢？写下自己想知道的问题。教师结合学生的回答梳理出以下问题: 1、小艇在威尼斯有什么作用？ 2、小艇有什么特点？ 3、小艇和人们有怎样的关系？ 三、小组合学 结合学案组内讨论交流3个问题。 四、汇报交流 1、问题1：读第一自然段，文中哪句话说明了小艇的作用？说说你的理解。 2、问题2：读第二自然段，画画描写小艇特点的句子，完成：文中把小艇比作（ ），写出了小艇（ ）的特点；把小艇比作（ ），写出了小艇（ ）的特点；把小艇比作（ ），写出了小艇（ ）的特点。 3、问题3、 读读课文5、6自然段，完成下表。 不同的人 ? ? 坐小艇 ? ? ? 去干什么 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师：除了书上这些人用小艇做事外，再想想还有哪些人用小艇做什么事呢？请像课文一样说一说。 小结：看来，人们的生活、学习、劳动都离不开小艇，难怪课文一开头就说小艇是威尼斯的主要工具。这些内容都介绍了小艇的作用。 第六自然段写的很精彩，自由读读，画出你认为精彩的句子。 交流，教师相机指导朗读。 师：同学们，课前提出的问题我们都已经研究明白了，看看课文还介绍了什么？ 学习第四自然段，抓住重点词句理解，指导朗读。 五、谈收获 学了课文，你有什么收获？ 六、小练笔： 用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。 师小结。 六、课堂检测 （一）、比一比，再组词。 艄（ ） 姆（ ） 稍（ ） 拇（ ） （二）、看拼音，写词语。 xiǎo tǐng chuán shāo chuán cāng （ ） （ ） （ ） bǎo mǔ dǎo gào gù yòng （ ） （ ） （ ） （三）、按课文内容填空。 1、这篇课文介绍了 、 及 ，向我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 2、小艇的特点是 ，文章用了3个 句来说明它的特点。 板书 26威尼斯的小艇 作用 交通工具 特点 小巧奇特 感受 舒适有趣 技术 操纵自如 26、《威尼斯的小艇》学案 温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。 一、学习目标： 1、会读写“小艇、船艄、保姆、祷告、操纵自如、停泊、船舱、雇佣”等词语。 2、朗读课文，尝试背诵4——6自然段，积累自己喜欢的语句。 3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。 二、知识链接：威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城、百岛城、桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通工具。这是一座多么独特的城市！ 三、自主学习。 了解了课文的主要内容，你想知道些什么呢？写下自己想知道的问题。 四、组内合作学习，汇报交流。 1、小艇在威尼斯有什么作用？ 读第一