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《城市空间结构》第一课时学案湘教版 《城市空间结构》第一课时学案湘教版 教学重点 1．城市区位选择的影响因素。 2．城市土地利用类型及其分布特点。 3．城市功能分区。 4．中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。 教学难点 1．城市功能分区和空间结构。 2．中心地理论。 教具准备 课件、投影仪、补充图片。 知识与技能 1．明确影响城市区位选择的主要因素。 2．了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。 3．了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。学科~网 4．了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，并理解中心地理论。 过程与方法 1．通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。 2．利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程。 3．理论联系实际，促进对“中心地”理论的理解。 情感态度与价值观 1．通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力《城市空间结构》第一课时学案湘教版。 2．初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。 教学过程 第1课时 导入新课 课件展示： “不同聚落的景观图” 师 请学生观察城市与乡村的区别，并回答城市与乡村有何区别。 生 城市是人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。与乡学%科网村相比，城市具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、交通运输和信息交流相对发达的特点。 师 为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？要回答这两个问题，就必须了解城市的区位因素。 板书：一、城市区位分析 推进新课 师 什么是城市区位？ 生 城市区位是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物间构成的空间关系。 师 从概念中可以看出，城市区位的选择既受自然地理因素的影响，也受社会经济因素的影响。因此，城市区位既有自然地理区位，也有经济地理区位。什么是城市的自然地理区位呢？ 生 城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系《城市空间结构》第一课时学案湘教版。 师 这些城市的形成和发展与自然地理区位有哪些关系？ 重庆位置示意 [合作探究] 学生分为两组，一组讨论探究、，二组讨论探究，讨论后回答。 一组：为什么在大河入海口处，在优良的海港和河流附近，在干流与支流交汇处，有利于形成比较大的城市？ 二组：为什么在临近河流、湖泊和海洋的地方，有利于形成城市？ 师 从图中，我们观察到河流、湖泊、海洋等自然地理事物对 城市区位选择有很大影响，另外，在水源条件较好的山前平原，在荒漠地区的绿洲，也有利于形成城市，而且，由于自然地理过程通常是很缓慢的，因此自然地理区位对于城市的影响是相对稳定的。学习了影响城市区位选择的自然因素，请同学们来完成下列探究题。 世界上的城市，特别是大城市，为什么主要分布在气温适中的中低纬度地带？在河口三角洲，为什么城市会相对密集？在滨海地区、平原地区、低海拔的河谷地区，为什么城市会比较多？请谈一谈出现上述现象的原因。 资源库生 因为在中低纬度地区，既有适度的降水，又有适中的气温，所以世界上的城市，特别是大城市主要分布在气温适中的中低纬度地带。河口三角洲，由于肥沃的土壤和便利的灌溉条件，自古以来就是农业生产的先进地带。滨海地区、平原地区、低海拔的河谷地区，地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布的地区，也是城市发育的理想地理区位。 资源库以上举例，分析的是影响城市区位的自然地理因素，下面我们再来学习城市的经济区位。 师 什么是城市的经济地理区位？ 生 城市的经济地理区位是指城市与周围经济事物的空间关系。 师 请同学们观察图片并思考：武汉与攀枝花的形成与经济地理区位有哪些关系？ 课件展示： 生 武汉位于京广线上，并有汉丹线、武大线等经过，因此，铁路交通很发达。武汉位于长江与汉江汇合处，水路交通很发达。攀枝花的兴起是随着攀枝花铁矿的开采而发展起来的。 师 除了铁路、工矿企业外，城市的经济地理区位还受哪些经济事物的影响呢？ 生 还有港口、城市、商品、农业基地等经济事物《城市空间结构》第一课时学案湘教版。 师这