高三一轮复习 选修 环境污染与防治.pptVIP

自主·学习区 生产和消费 节能 可再生能源 本课时栏目开关 自我·检测区 本课时栏目开关 自我·检测区 本课时栏目开关 自我·检测区 本课时栏目开关 自我·检测区 本课时栏目开关 第三讲 自然资源的利用与保护 （1）水资源短缺的危害。 制约经济发展，影响着_____产量，对生态环境产生不良影响，并且 直接损害人们的身体健康；引发_________。 （2）淡水紧张解决对策。 ①开源：_________、开渠引水、合理开发与提取地下水，废水处理 再利用、_________、人工降雨等措施。 ②节流 农业：改进_________ 工业：提高_________，提高水的重复利用率， 实行___________ 粮食 国际冲突 修筑水库 海水淡化 灌溉技术 用水效率 污水资源化 一：水资源短缺 二：耕地日渐减少： （1）世界耕地需求趋势。 随着世界人口的增长，人类正在面临着越来越严峻的耕地资源不足的问题。 土地退化： （1）土地退化：指土地资源_____的降低，在农耕地上通常表现为农 作物产量的下降或农产品品质的降低。 （2）表现：土壤_____、过度放牧导致草场_____、土地荒漠化，不 合理的灌溉引起土壤_______和涝渍、污染造成土地质量下降等。 （3）土壤侵蚀的防治措施。 ①生物措施。②工程措施。③农牧业措施。 质量 侵蚀 退化 盐渍化 化石燃料开发与利用中的环境问题（以煤为例）： （1）开采中的环境问题：破坏地表、占地、废渣自燃、_____环境 污染等。 （2）运输与存放中的环境问题：污染_____、水与土壤，破坏景观， 造成污染。 （3）利用中的环境问题：污染空气，造成全球_____，导致酸雨形成。 水土 空气 增温 【考题研析】 （2014·新课标全国卷Ⅰ）坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。 指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。 【思维导引】分析回答思路如下： 防治措施可借鉴黄土高原水土流失的沟谷治理方式，如修建拦水坝；调整耕作方式；修建农田水利设施等方式进行防治。 【尝试作答】危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作，（严重时可阻断交通）；加大土壤侵蚀量（切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧）。 防治措施：调整耕作方式，防止水流集中（如等高耕作、间作、修地埂等）；修建引水排水设施（如修建排水沟等）；（在水流集中区域）设置障碍（如草地、灌丛等）；在切沟中修建拦水坝（谷坊）；切沟填埋。 【题组精练】 1.（2015·承德模拟）下图为我国莱湖区1950年和2010年土地利用状况示意图，读图回答问题。 描述该地60多年来土地利用状况的变化，并简析其对环境产生的影响。 【解析】读图比较，2010年比1950年湖泊面积减小，聚落等居住用地增加，工农业用地增多。湖泊面积减小，对气候的调节能力、对河流的调蓄能力下降，旱涝灾害增加。工业废水的排放，导致水污染严重，生物多样性减少。 答案：变化：湖泊面积减小；居住用地增加；工农业用地增多。 影响：湖泊对气候的调节能力（或对河流的调蓄能力）下降，旱涝灾害增加；工业废水的排放，水污染严重（生物多样性减少）。 2.（2014·山东文综）阅读材料，回答问题。 　　植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。 指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。 第一节 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 互动·探究区 氮 磷 镉 铅 加工 运输 本课时栏目开关 互动·探究区 生产 生活 藻花 赤潮 油膜 本课时栏目开关 互动·探究区 鱼类 沼泽 呼吸 光合 溶解氧 本课时栏目开关 互动·探究区 宣传 法律法规 清洁 达标 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 自主·学习区 增加 混合物 新产品 本课时栏目开关 互动·探究区 大气污染 有害气体 沼气 水体 水生生物 本课时栏目开关 互动·探究区 土壤生态环境 海洋 发达 发展中 耕地 耕地短缺 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 本课时栏目开关 互动·探究区 本课时栏目开关 自主·学习区 有毒有害 人体健康 建筑物 本课时栏目开关 自主·学习区 10微米