《看吧我终于办到了》(15页).ppt

板块一：作者简介 第1页 刘墉，籍贯北京，生于台北，现居美国。他是当今最受欢迎的华语作家、画家之一，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”。主要作品有《我不是教你诈》《冷眼看人生》《人生的真相》《冲破人生的冰河》等。 板块二：初读课文，整体感知 课文行文别具特色，五个小标题点明各部分主旨 第2页 这五个小标题是围绕着哪个中心话题而展开论述的？ 明确：课文导读里“只要努力，只要坚持， 只要能扛得住各种各样的压力， 就一定会赢得那一声最终的欢呼”。 板块三：再读课文，深入探究 第3页 作者是如何表述这一论点的呢？ 1、作者从人们谈论“压力太大”的话题入手，“我们每个人还没出生，就已经受到压力，而这压力一直到死都无法脱离。”这个压力指的是什么？（联系后面两个自然段想一想） 2、作者用两个实验告诉我们大气压力一直存在且非常强大，那么，在这么强大的压力之下我们为什么感觉不到？为什么能轻松地活动呢？ 3、面对大气压是这样的，那么我们要如何面对生活中的压力呢？ 明确： 大气压力。 明确：那是因为我们的体内，相对地产生压力。两个压力抵消，就毫无感觉了。 明确：只要我们不怕压力，顶住压力，就能轻松生活，取得事业的成功。 板块三：再读课文，深入探究 第4页 1 解析第一部分 1、小标题是“在高压下出头的人”，但写的却不是人，写了什么？ 明确：豆芽、郁金香。 明确：愈被压在下面的豆子，长的愈肥。 把花球埋在六寸深的泥土里，它都会生长出来。 明确：借植物说人，由此喻彼，通过豆芽、郁金香在高压下出头的例 子，说明人压力越大，冲破压力的力量越强，越能取得事业更大的辉煌。 这里采用的是由此喻彼的议论形式，好处是：议论形象，贴近生活，更易于理解。除此之外，还采用了先叙后议的议论形式。 2、豆芽和郁金香有什么特点？ 3、标题是人，写的却是植物，为什么用这个标题？ 板块三：再读课文，深入探究 第5页 2 解析第二部分 1、作者举了哪几个具体的事例？这些人有何共同点？ 明确：作者列举了竞选的政治家、世界运动大赛的国手、把联考挂在心上的学生等。他们有才气，有能力，有健康的身体，然而因受不了压力而在人生的战场上退缩下去。 明确：作者在这一部分采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出要说明的事理，再举出具体的事例来。 2、作者在这一部分，运用的议论形式是什么样的呢？是先议论再叙述， 还是先叙述再议论？ 板块三：再读课文，深入探究 第6页 3 解析第三部分 学生默读第三部分，思考： 1、城隍爷抓来的罪人和恐高症的人，体现了一种什么样的心理？ 明确：面对恐惧时，他们不但没有采取积极的态度，反而俯首下来，任凭宰割。 板块三：再读课文，深入探究 第7页 4 解析第五部分 学生默读第五部分，思考： 1、作者在这一部分举了两个例子，请同学们用一句话把它的主要内容概括出来。 明确：贝克尔面对压力时，宁愿自己没有赢得比赛。 音乐家伯恩斯坦面对观众的强大压力时，选择抛开压力。 明确：一正一反，就是对比论证法。 2、这两个例子用了什么论证方法？ 板块三：再读课文，深入探究 第8页 5 解析第四部分 1、作者认为面对压力，正确的方法是什么？ 明确：?如同对抗大气压力，最好的方法是由体内产生相对的压力，使它们两相抵消，让我们突然间觉得轻松无比。 静坐休息 放声大笑 倾听音乐 多想点美 好的事情 走路散步 放慢呼吸 2、请学生谈谈缓解压力的方法。 板块四、拓展延伸 第9页 1 1、最后一个自然段里这个例子，也就是课文标题的来源。“看吧，我终于办到了！”“终于”这个词可见她过去成功的经历是怎样的过程，要战胜困难，战胜压力。 我们也来体会一下“终于”的滋味，做一个小练习，请同学们谈谈自己克服压力的经历，并最后总结为一句话： 看吧，经过_______________，我终于_______________了！ 板块四、拓展延伸 第10页 2、寻找身边的事例。 07汽运6班张现宝同 学，获2009年全国中 职技能大赛个人赛汽 车维修基本技能三等 奖；2009年全省中职 学校师生技能竞赛暨 全国中职技能选拔赛 个人赛汽车维修基本 技能一等奖。 板块四、拓展延伸 第11页 2、寻找身边的事例。 2009年首届全国职业院 校物流技能大赛，09物 流2班徐庆荣获堆码操 作项目一等奖、08物流 1班金妍雯荣获订单录 入项目二等奖、08物流 4班刘佳冰荣获液压托 盘车项目三等奖。 板块五、总结全文，布置作业 第12页 总结： 这篇文章始终围绕一个中心展开议论，文章开头三段点出中心话题：压力伴随我们终生。接着用五个小标题，采用由此喻彼、先叙后议、对比论证、先议后叙等灵活多样的议论形式，论证了“不怕压力，顶住压力，就能轻