六年级语文下[1].docVIP

六年级语文（下）第三单元测试卷 一、看拼音写词语。 kui hua dou geng ji du jian du cun zhai lei gu na ha （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zhu wei cheng xiang lian jie di yu wu ru zhan pao （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） jing ji fu jing qing zui wan bi gui zhao tang lang bu chan （ ）（ ）（ ） （ ） 二、形近字组词。 壁（ ） 诺（ ） 廉（ ） 御（ ） 荆（ ） 璧（ ） 惹（ ） 镰（ ） 卸（ ） 刑（ ） 诸（ ） 妒（ ） 丞（ ） 煎（ ） 颇（ ） 猪（ ） 炉（ ） 拯（ ） 前（ ） 坡（ ） 三、下列词语哪些是褒义词，哪些是贬义词，把它们分开排列。 以身作则 丢盔弃甲 张牙舞爪 滥竽充数 气壮山河 自不量力 神机妙算 尖嘴猴腮 雪中送炭 精打细算 自食其力 鬼鬼祟祟 褒义词 贬义词 四、根据意思，写出成语。 （1）大家争着向前，只怕自己落后。（ ） （2）数目多得数不清。（ ） （3）认真仔细一点儿也不马虎。（ ） （4）全世界都知道，非常著名。（ ） 五、按一定的顺序重新排列下面词语。 幼苗 大树 木材 小树 桌椅 清晨 傍晚 上午 午后 中午 （3）哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔 （4）开花 播种 结果 长叶 生根 六、把不属于同一类的那个词划去。 （1）红色 黄色 绿色 颜色 蓝色 （2）篮球 排球 足球 星球 乒乓球 七、按要求改写句子。 （1）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 改成“把”字句 改成“被”字句 （2）他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 改为陈述句： （3）失败了还得干，不能知难而退。 改为反问句： （4）老师对我说：“我教你怎么写。” 改成转述句： （5）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。 改成引述句： （6）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 缩写句子： 八、阅读短文回答问题。 竹子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。 青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料又是造纸原料；竹皮编织竹器、竹沥和竹茹可共药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）还帮助消化，防便秘。 翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽时，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一层绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不畏压力的强大生命力：这是一种人们看不见的而确实存在的品格。 自古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。 在短文括号内填上合适的词语。 结合短文，理解下列词中带点的字。 息息相关---- 自强不息----- 下列句子各用了哪种修辞手法，请在括号内写出。 ①春风一过，它就像一把利剑。 （ ） ②历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（ ） ③竹子的品格不正是我们民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？（ ） ④当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。（ ） （4）短文写了竹子的 和 两方面，着重写了竹子的 。 （5）“岁寒三友”指 、 、 。作者从竹子可以给人们提供 、 、 、 来说明竹子“全身是宝”。 （6）用“＿”画出文中的过渡句。 （7）作者写竹子的目的是为了歌颂 ，同时也是为了歌颂