关于在大、中、小学内设置“明德堂”的建议.docVIP

附件一 关于在大、中、小学内设置“明德堂”的建议 高士涛（河北省人大常委、河北省佛协副会长） ??? 为了使青少年能够明礼知耻，成人成仁，建议在全省大中小学内设置“明德堂”，以作修习礼仪，净化心灵的必修场所。 一、“明德”的含义 “明德”一词，取自《大学》第一章首句，即：“大学之道，在明明德”。第一个“明”是动词，“彰显”之意，“明德”，即“至德”、“光明之德”。“明明德者，谓显明至德也”。孔颖达疏云：“在明明德者，言大学之道，在于章明己之光明之德。谓身有明德，而更章显之。所以，“明明德”就是加强道德的自我完善，发掘、弘扬人性中光明正大的品德，使人达到最完善的境界。 二、“明德堂”的设置及规模 在大、中、小学内设置“明德堂”，最为合适，因为“大学之道，在明明德”。“明德堂”的规模和大小，学校可以根据情况自己制定，但最低标准不应小于一间办公室大小，有条件者可设置在一个教室最好。 “明德堂”内正面应悬挂世界十大历史名人之首、中国古代大教育家、至圣先师《孔子行教像》（即布衣孔子像）中堂，两侧悬挂对联，上联：德配天地；下联：道贯古今。像下置条案一张，条案上置供器及鲜花等，条案下置教师用礼垫一个， 两侧墙壁上可悬挂《孔子事迹图》，或《七十二贤图》，或《孔子格言》，或《儒家格言》，如张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”等等，布局格式要对称美观。 后面墙壁上置大宣传榜栏，榜栏中张贴学校道德品行好的教师、学生事例，好人好事事例，学习优秀生事例，校级三好学生事例等。 三、“明德堂”的使用 民国以前学校，学生每天进入校门后，第一件事就是向孔子像行礼，借以培养学生礼仪规范。“明德堂”的设置和使用，就是将“明德堂”作为学校对学生进行传统文化教育及进行传统礼仪课程训练的课堂，使学生们能经常得到传统文化的熏陶和训练。同时，“明德堂”也作为校内教师接受传统礼仪修习训练、净化身心的场所。这样，教师、学生进行传统文化的学习互动，道德礼仪教育效果会非常明显，因此，学校应安排好相关课程时间设置及教师熏修时间。 四、设置“明德堂”的现实意义 古老的中华民族创造了光辉灿烂的中华文明，中国因此而被称做：“文明古国、礼仪之邦”，其影响远至日韩及东南亚诸国。但近百年来传统文化的断代使社会道德严重缺失，礼仪失范，而青、少年由于缺少一些基本传统道德素质的培养、熏陶，以致出现了诸多不应该出现的问题。为了使祖国的下一代能够承袭具有深厚底蕴的中华文明，一生具备良好的道德素养，为了使他们将来在外国人面前能够表现出深厚的中华文化素养和举止得体的大国风范，不致丢失人格国格，在青少年的成长阶段，在大、中、小学内设置“明德堂”，让青少年从小学以至大学，经常与传统文明近距离接触，明礼知耻，形成良好的道德礼仪素养，其收益将会影响其一生，意义是及其深远而重大的。 因此，建议在全省大中小学内设置“明德堂”。 ?