汉语言文学专业的应用性改造.pdfVIP

科教动态 ⅫI。；CiUCa㈨0：”raE tI i蠹专j鼬圈瞄强衄 汉语言文学专业的应用性改造 由敬周 (哈师大汉语言文学八班 黑龙江哈尔滨 1 50080) 摘要：在当今新的社会人才需求架构下．进行汉语言文学专业应用性改造是大势所趋j在这一过程中．马克思主叉的失置曩和新的知识 观为改造提供了本体论．认识论基础；在高校由知识曩育向能力培养转变．以增强学生茏生镌力的实矗撂圣中．专生的应用性．勾其提供7 理论依据，指明了专业改革的方向，对于专业具体的曩改实_残活动给予了有置的擂导： 关键词：汉语言文学专生 应用型 改建 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(2014)03(-)一)009一02 1改造专业的现实背景， 的积极性也最高。在这一过程中。既不能对 述理点就是所谓的新知识曩．它为开展教 作为中国高校开办的一个最为传统的 中文专业的传统办学模式给予全方位继 学实践活动奠定了认识论的基础，它推动 专业，汉语言文学专业(以下简称“中文专 承．又不能一成不变地照搬理工科原来的 人们对专业实践教学的价值进行重新的认 业”)是所有专业中设置时间最长的。因此， 办学模式。经过不懈地探索和努力．各高校 识和评价．在社会实践的具体过程中．如果 比其他的专业相对积累了厚实的文化底 提出了比较科学的中文专业的办学思路． 学生的个体缄默知识没有参与其中，那么 蕴，其设置的课程和确定的教学内容也是 即立足市场，依据社会发展对于人才的需 他们就不可能切实地理解和把握理论知识 较为稳定的。为此。在我国高等教育界，人 求，结合学校现有的办学条件，加强应用型 的真请。 们普遍承认一个事实，那就是，纵观所有的 人才的培养。具体而言，在中文专业人才培 现在仍在开设的传统专业，中文专业具有 养的过程中，不仅要进行基础知识和基本 3改造的具体策略 最为丰厚的办学底蕴，在现代中国的高等 理论的传授，而且要特别注意对于学生动 3．1t新进行专生定位．翻定全新的人才培 教育中，其办学的稳定性、学科的独特特点 手实践能力的培养。 彝方案 和魅力无与伦比。 积摄适应社会发展对专生性、多样性 进入2l世纪以后，随着高等教育逐步 2改造专业遵循的理论基础 人才的需求，对于中文专业的培养职能进 大众化，以及经济社会的飞速发展，社会越 2．1改造专业的本体论基础——马克思主义 行重新的定位．在专业培养方面要突出应 来越强烈地需求多样化的人才，尤其是对 的实践观 用性。在此基础上．科学翻定人才培养方 人才的应用实践能力提出了更高的要求。 。社会生活在本质上是实践的。凡是把 案．进行中文专业应用性改造要坚持一个 但是与之相比较，大学的学科是按照传统 理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都 基本的操作导向．邵就是：立足干原有的专 方式设置的，以专业结构为中心．教学内容 能在人的实践中以及对这个实践的理解中 业发展基础．进一步拓竟专生的发展方向， 的设计突出的是系统化的理论和知识，而 得到合理的解决。。通常情况下，人们在现 使专业教学完全对接契合市场的需求．这 且专业教学的组织形式主要是以教师讲授 实生活中认识客观世界的时候，仅依靠主 也是该专业在蠢烈的办学竞争和人才竞争 为中心，学生只是被动地听讲，而且教师讲 观表象是不行的，而是往往要作为行动者 中得列持续发展．从而全面培养应用型人 的又恰恰是考试的命题范围。因此，致使产 和参与者．去切实地领会，理解和把握。正 才．满足社会需求的根本路径．要切实凸星 生一个恶性循环，即学生上课时记好笔记， 所谓：实践出真知。也就是说，要把现实表 该专业的应用性．就务必既要突出学科理 平时不学不看不备，考试前突击背笔记，考 象转变为具体的操作过程，把所知转变为 沦的传授．又要强调职业技能的培养．在遵 试时只求60分万岁。这样的专业教学模式． 能知。因此，我们说社会实践活动形式多种 循专业教学规律的前提下．进行科学