前滚翻交叉转体180度教案.docVIP

前滚翻交叉转体180度：第一课时（水平二 四年级） 教学设计： 指导思想：教学中牢固树立“健康第一”的思想，以学生的阳光、主动发展为目标，从发展的视角出发，系统地利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认知上、情感上、态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而高效、主动获取知识、习得技能，真正成为学习的主人。 教材分析：本课选自小学体育水平二，四年级《前滚翻交叉转体180度》第一课时，《前滚翻交叉转体180度》是体操类教材中的技巧运动，是继学生在水平一学习过滚动、滚翻以及前滚翻成蹲撑基础上的简单动作组合，增加了难度，即动作方位感的变化，平衡能力的要求提高，又为进一步增加难度学习复杂组合动作（如：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起）打好基础。技巧类教材是贴近我们生活和本能的基本活动之一，有着发展平衡、灵敏、协调、柔韧能力和空间感知觉的作用，学生喜欢练习，同时，在现实生活中还有着自我保护的实用价值。 学情分析：小学四年级在生理和心理方面，正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：具有依赖性强，自我约束力差，好奇心强，模仿能力强，力量薄弱，因此精讲多练，直观教学及示范法会增加教学的有效性，学生注意力相对短暂，活动的简单和多变对他们而言更易集中注意力，提高参与的积极性和主动性，练习密度不宜过高，组间适当休息和恢复；在认知方面，利用课开始部分的小游戏和方位练习，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。 水平二学生男生表现出个体学习的特征，即好表现，喜欢与同伴竞争，而女生则表现出喜欢合作学习，并乐于与同伴共享器材，互相学习的积极性较高，所以教学中多采用游戏、情景等具有趣味性和竞争性的教学方法调动学生学习积极性，激发学生的潜能。 鉴于以上分析，我确定本次课的目标及重、难点 目标及重难点 认知目标：知道简单组合----前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法 技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳 情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识 教学重点：交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向） 难 点：双腿交叉的时机 5、教学方法的运用： （1）教法：根据本课较贴近生活的特点，本人从激趣导入（小游戏）激发学习兴趣，使学生主动投入学习，学习过程中以示范法，讲解法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。 （2）学法：尝试法与练习法为主，辅以小组合作学习法，观察法。首先在尝试中发现问题，练习和观察中确定问题所在，自我解决与向教师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。 6、教学设计思路与特色 本课利用课开始部分的高人矮人小游戏和方位练习，有选择地确认身体部分、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作用。主教材是在学生学过前滚翻基础上的简单动作组合，因此从前滚翻复习入手，到稍作改动的成交叉蹲撑，结合各种转体练习体验，到最终完成转体180度，层层深入。 7、场地器材 室内场地一片，两人一垫，成扇形放置，两排垫子插空并适当空开距离，便于学生观察和听讲，教师也便于观察和指导，减少队伍调动。4只排球。 《前滚翻交叉转体180度》教案（水平二 四年级） 上课教师 青阳实验小学 夏文军 班级 四（ ）班 人数 （男生 人；女生 人） 课 次 第1课时 教学 目标 1、认知目标：知道简单组合----前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法 2、技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳 3、情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，体现协作意识 教学重点 交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向） 教学难点 双腿交叉的时机 教学内容 前滚翻交叉转体180度 游戏：转体接力 流程 内 容 教师活动 学生活动 组织和过程目标 运动负荷 时间 次数 准备部分 8 常规 （1.30） 四列横队站立，师生问好。 宣布本课内容、强调安全要求（眼镜，发箍等东西的移除） 体育委员整队，并向老师汇报，师生问好。 集中注意力听讲 xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx △ 热身：游戏①“抢占领地” 讲解游戏方法。男生绕前排垫子慢跑，女生绕后排垫子慢跑，途中听口令以身体各部位去抢占垫子，每个垫子限2人 强调游戏的规范性，提示学生注意安全 认真听讲解明确游戏规则 集中注意力练习，力争不错。 垫子前后距离适当并错开摆放，学生按照规则慢跑并游戏 热身：游戏②数字游戏 引导学生2人一组找到相应垫子并前后站立 讲解游戏方法，口令