验证性实验中探索性教学.doc

验证性实验中探索性教学 　　摘 要：细胞生物学实验是学生了解细胞相关的知识和技能最直接有效的手段。该文以RNA的细胞化学―Brachet反应的原理为基础，在验证性实验教学的基础上，经过内容的处理和过程的改进后增加了验证性实验的探究趣味，对帮助学生提高创新思维能力、语言表达能力、问题解决能力都起到了非常积极的作用。在此基础上总结出：验证性实验与探究性实验两者各有优势，对学生教学中有着各自不可替代的作用 关键词：RNA；验证性实验；探索性实验 中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）05-0135-02 Abstract：Experiment is a direct and efficient way for student to understand and grasp cell biology knowledge. This paper is based on the principle of cell chemistry RNA――Brachet reaction. On the basis of experiment teaching，after improving treatment and process content to increase the exploratory interests of verification experiment. It plays a positive role in helping to innovative students’ thinking ability，language expression ability and problem solving ability.On the basis of summing up：verification experiment and exploratory experiment both have their own advantages and have irreplaceable role for the teaching of students. Key words：RNA；Verification experiment；Exploratory experiment 目前大学实验课以验证性实验最为常见，教材中已经设计好实验课题、实验目的、原理、药品、仪器及具体操作过程，这些实验在巩固理论知识、训练学生基本技能方面起到了重要作用。而验证性实验过多，在培养学生的探索和创新精神方面有一定缺陷。因此，为了改变这种现状，笔者以细胞化学实验“RNA的细胞化学――Brachet反应”为例进行了一次探索性教学 1 实验内容 1.1 实验材料、试剂和仪器 洋葱鳞茎内表皮，甲基紫染色液、派洛宁染色液、甲基紫―派洛宁混合染色液、70%的乙醇，电子显微镜等 1.2 实验方法 将实验分为2组，每组设置3个变量。实验组：（1）用镊子撕取洋葱鳞茎内表皮3片，分别置于1张做了标记的盖玻片上；（2）在对应的材料上分别滴一滴甲基紫染色液、派洛宁染色液、甲基紫―派洛宁染色液，染色30min；（3）蒸馏水洗2次，用吸水纸吸去多余的水分；（4）盖上盖玻片，镜检。对照组：撕取洋葱鳞茎内表皮，经90℃水浴处理15min，再经过70%的乙醇洗片刻，然后就按照实验组步骤制片观察 2 结果与分析 可以看出，未热解的情况下，用甲基紫染色的细胞核大部分为深紫色，经派洛宁染色的细胞质中大部分为红色，但也有少部分蓝紫色颗粒，这是因为细胞核内的核酸有两种，即DNA和RNA；细胞质中不仅有RNA，而且线粒体中是含有DNA的。高温热解后，核内的DNA被解聚，但是也存在没有被解聚的DNA，所以经过甲基紫染色的细胞核染色范围变小，经派洛宁染色后细胞核着色范围变大 实验组中：（1）经甲基紫染液染色后的细胞核呈现蓝紫色，这是因为DNA双螺旋结构的聚合度较高容易与甲基紫染液结合，而对照组经染色后，细胞核呈现紫色而且整个细胞的背景色变得更深，说明通过解离有少许的DNA未被解而被着色，显然细胞核着色的范围减小；（2）经派洛宁染色后的细胞核、质均有被染成红色的RNA，细胞核着色范围较小，说明细胞质和细胞核均有RNA的存在，即RNA存在细胞质和细胞核中，而对照组经染色后的细胞核、质均被染成深红色，细胞核着色范围变大，但是细胞的核与质的界限是很清楚的；（3）经甲基紫―派洛宁混合液染色后的细胞核、质均呈现紫色，但是细胞核比细胞质的颜色深，而且在有些视野下可见细胞全被染成紫色或者红色，说明实验过程中染色时间过长，使得染液充满了整个细胞，而对照组经染色后细胞核、质均被染成紫红色，但是核比质的颜色深，理论上是细胞质中的RN