南邵小学低碳生活,从点滴开始主题班会.docVIP

“低碳生活 从点滴开始”主题班会 一、指导思想 　　地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展了低碳生活 从点滴开始的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。 二、活动方式：召开主题班会 三 、活动准备： 学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献。 四、班会过程： 1．班长宣布：低碳生活 从点滴开始主题班会现在开始。 2．班干部介绍活动内容及要求：同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧! 3、同学： 感谢“滴水之恩” 勿使眼泪成为地球最后一滴水感谢“滴水之恩” 勿使眼泪成为地球最后一滴水“滴水之恩”本是喻指微不足道的恩惠，但是，在水资源日益短缺的今天，感谢“滴水之恩”，节约用水，保证人类未来的生存和发展需求，应成为全人类共同遵从的公德。 地球表面70％是水，可淡水只占2％，并且大部分冻结在极地冰盖和高原冰川，而如今许多江河湖泊又遭到不同程度的污染。全球有11亿人处于用水短缺的困境，有26亿人用水卫生得不到保证，每年有上千万人死于与水有关的疾病；尽管如此，却依然有多达30％到40％的水被白白浪费掉。因此，世界各国不得不努力采取各种行之有效的节水措施。澳大利亚政府帮助居民更换节水水龙头和淋浴喷头、小容量抽水马桶水箱，安装流量调节器和生活用水处理系统，将洗澡、洗衣等生活用水回收再利用。澳大利亚新南威尔士州日前还宣布，将强制实行永久性节水措施。日本的供水系统为地下封闭输送，防污染、防淤积、防中途截水。节水设备非常普及，一半以上的办公楼里都装有内循环水管系统，家庭节水设备的普及率也很高，自来水经过两次甚至三次使用之后才排入下水道。德国制定了严格的法律，要求对污水进行治理，同时还要求对雨水进行收集利用。新建或改建开发区必须考虑雨水利用系统，适宜建设绿地的建筑屋顶全部建成“绿顶”以蓄积雨水，不宜建设绿地的屋顶或者“绿顶”消化不了的剩余雨水，通过雨漏管道进入地下总蓄水池，与地面人工湖和水景观相连，形成雨水循环系统。瑞典将居民的排水管设计得很细,以控制其用水量。所有的水龙头、淋浴喷头或抽水马桶等卫浴用具都是节水型的。水资源的另一个重要用途是灌溉，以生产人类赖以生存的食物。以色列一直致力探索最优灌溉方式，根据不同绿化品种、不同时段用水需求，智能控制用水，开发了世界闻名的滴灌技术。滴灌可使水的利用效率达到95％，创造了以色列的“农业奇迹”。据认为，按照以色列的节水效率，地球可以多养活3倍的人口。澳大利亚将遍布全国的1.6万公里开放式输水渠道改为封闭式输水管道，每年减少水资源蒸发和渗漏930亿升。印度通过居民筹资、政府投资等手段，在各地建立了很多雨水收集装置和输水系统，将收集的雨水用于农作物灌溉。然而，如何将各国政府的节水措施转化成全人类每个个体的自觉行为，让地球上最高级的生命体的人来感谢作为生命之源的“滴水之恩”，依然还是个难题。但愿人类的眼泪不要成为地球上最后一滴水。 五年级“节能减排”班会 ? 一．活动目的： 向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。 同学勇于发现学校生活中存在的与节能减排思想相悖的现象与行为，积极思考利于节能减排的金点子，为学校节能减排活动尽自己的力量。 二．活动方式：以发言形式进行班级讨论会。 三．活动地点：五年级教室。 四.活动人员：五年级全体同学，班主任老师。 五活动流程： 1．活动开始。 2 主持人：为响应学校号召的“节能减排”活动，我班利用本节班会课召开“如何将节能减排落实到实际活动中”主题班会。首先请各位同学思考一下，在平时日常生活中，你是否经常离开教室的时候，对明亮的灯光熟视无睹？你是否在离开饮水房的时候，对接连不断滴下的水滴不闻不问？你是否为了下一次开启电脑方便，而将教室的电脑持续的处于开机状态？你是否随心所欲的在草稿纸上乱图乱画，随后揉成一团，随手丢弃？这样等等一系列的行为，在你的身上，是否会经常出现？你可曾一过这些行为？下面请各小组讨论一下，在你平时的日常生活中，你发现你周围的人或者你自身存在哪些浪费资源，破坏环境的行为？ （小组讨论,并派代表班级发言） 主持人：刚才各小组就我们日常生活中的浪费现象做了热烈的讨论,从同学们发言的情况来看,其实每位同学都是有明辨是非的意识的,但是在实际的生活中,总会因为各种各样的理由,寻找各种各样的借口,而忽略了