特殊句式固定式.pptVIP

文言句式和 固定句式;教学目标;考点解析;文言句式;一、判断句;2、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、素”等词来表示肯定判断。 当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》） 今公子有急，此乃臣效命之秋也。（《信陵君窃符救赵》 ） 此则寡人之罪也 （《勾践灭吴》） 此则岳阳楼之大观也 （《岳阳楼记》） 梁父即楚将项燕 （《项羽本纪》） 环滁皆山也 （《醉翁亭记》） 此诚危急存亡之秋也 （《出师表》） 臣本布衣 （《出师表》） 熊掌，亦我所欲也。（《孟子·告子上》 ） 且相如素贱人 （《廉颇蔺相如列传》）;3、用动词“为”“是”表判断。 今人为刀俎，我为鱼肉。 中峨冠而多髯者为东坡。 汝是大家子 4、用否定副词“非”等表示否定的判断。 人非草木 富贵非吾愿 子非鱼，安知鱼之乐？ 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也…… 六国破灭，非兵不利，战不善。 5、无标志，通过语意直接表示判断。 今臣亡国贱俘 宾主尽东南之美 ;下列句式中哪些是判断句？;（1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。（4分）（2013年江西卷） 有（一位）姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。 （2）甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。（3分）（2014年广东卷） 王甲得知能为自己伸冤，才敢以实相告，原来杀人的是富人陈氏。;二、被动句;③用“为”、“为……所……” 表被动： 身死人手，为天下笑者，何也？ 若属皆且为所虏。 既自以心为形役 今不速往，恐为操所先。 ;;;;三、倒装句;1、宾语前置句在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。;（1）是区区者,何难之有？（2014年重庆卷） 这是区区小亊,有什么艰难？ （2）出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。（2015年安徽卷） (梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，不会因一文钱而玷污了自己。 （3）金人虽不吾索，吾当与之俱行。（2015年新课标I卷） 金人即使不索求我，我也应当与太子一起前往 ;2、定语后置? 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句。;求人可使报秦者，未得。（《廉》） 寻找能够出使回复秦国的人;;;（1）缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（3分）（2014年湖南卷） 与徐孟祥交往的士大夫，作诗来歌咏它，叫我给它作（一篇）记 。 （2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得而止。（2015年重庆卷） (只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。;3、状语后置句;（1）君，我辈中人也，勿辱于县。（3分） （2014年福建卷） 您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。 （2）亟谋于知道者而考诸古，师不乏也。（2014年江苏卷） 尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。;4．主谓倒装 为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 ⑴甚矣，汝之不惠！ （2）美哉，我少年中国！ 现代汉语也用：怎么了，你？ 出来吧，你们！;　A、豫州今欲何至？ 　B、微斯人，吾谁与归? 　C、时人莫之许也． 　D、人马烧溺死者甚众 　E、固一世之雄也，而今安在哉？;;;;;;;;又性颇嗜诱进後生，推拔於寒素中，惟恐不及。（4分）（2014年浙江卷） （他）生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才），生怕做不到。;; [译文] 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不乘人不备，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是