17、少年闰.pptVIP

鲁 迅;第一课时;吕滔俩释病囤疏邑市刑挤平寿团菱碌胚害汀煎财饱萧泻激搁雏味吻佯净蹦17、少年闰17、少年闰;齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料;1、自读生字词2遍，读准读顺，划出词义不理解的地方； 2分钟 2、两人一组互换课本，互读生字词2遍，互相纠错，读错的读准读顺为止； 4分钟 3、朗读课文，读准字音，读通句子，读不通的地方回读，直到读通。 6分钟;注音组词;多音字积累;其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道;【任务】自读1-5段，思考：“我”和闰土是怎么认识的？闰土的名字是怎么来的？ 【要求】先自读课文，在文中划出相关语句，再用自己的简要概括。; 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 ;【任务】自读6-15段，思考：闰土向“我”讲述了哪些稀奇事？ 【要求】先自读课文，找到相关语句并做批注，用4-5字概括内容。;第二课时;【任务】四件事中，哪件事给你留下了深刻的印象？从中可以看出闰土是一个什么样的人? 【要求】先浏览6-15段，划出印象深刻的语句，并批注。;乎庞老殊再斗遵洪哇搽瘫鸽孽袭蹿户叼邱牵患举晴弧景啮笋幢茅绥毖绦腔17、少年闰17、少年闰;【任务1】在四件事中，作者写闰土是通过什么描写来写的？小组交流。; 紫色的小圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。;【任务】在文中找出表示色彩的词语或词组，说说从中你感受到了什么？ 【要求】先浏览课文，再组内交流你的感受。;想到闰土，脑海里浮现出一些亮丽的色彩，可见在作者的心中，与闰土相处的时光是——美好的，暗示了作者的情感也是——美好的。 ——以情写景的写法;健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……;作业小超市： 10分钟 自己独立完成后，举手示意。 学习本文通过人物的外貌、语言及动作来反映人物特点的方法，写一个你最熟悉的人，让同学猜猜你写的是谁？ ; 示例：倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。;难句理解??他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。