2009-210大坝小学教导工作总结.docVIP

小学教导工作总结 时光流逝，紧张而又不平凡的09/10学年度第一学期已圆满结束，回顾一学期来的工作，我们在乡中心校的领导和关怀下，紧紧围绕学校中心工作，以学生的全面发展为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现就一学期来的工作做如下的小结： 一：强化教师管理，确保教学秩序稳定 教育教学是学校工作的中心，而教师是此项工作的直接实施者。所以只有强化了对教师的管理才能保证正常的教学秩序。为此，我们做了以下几个方面的工作： 1．保证教师在校时间 以往我校的教师考勤工作都是由教导主任分管，值日教师具体负责填写考勤记录簿，由于有些教师责任心不强，往往造成了“来早来迟一个样，来与不来一个样”从考勤簿上无法反映教师每天的出勤情况，也就无法保证正常的教学秩序。本期，我们对考勤方法进行了修改，由教导主任亲自抓，学校行政人员加入，分班打考勤。这样，有效地保证了教师的在校时间，也为正常的教学秩序提供了保障。 2．改“各自为营”为集体办公 大坝小学以往教师都是分散办公，你一处我一处，各自为营，给正常的教学管理带来了不小的难处。本期，我们设立了教师集体办公室，，要求每位教师在工作时间必须集体办公，且不得做与教学无关的事，要求每位教师遵照执行，这样自然给教学工作带来了实效。 3．加强教学常规工作检查力度及密度 定期和不定期地检查教师备课教案，业务手册，班主任工作手册，作业批阅等情况，并做好记录。并把教学检查的结果作为年度评优的依据。 4．建立代课通知制度。 为了确保每一节课不缺教师，学校对教师请假缺课需要代课的情况，做到事先通知代课人，并要求其做好代课准备。这样就避免了“代课”只是“站班”的现象发生。 二：规范教学科研，提升教学质量 教学质量是学校赖以生存的基础。要想提升教学质量，必须要抓学科教学研究工作。推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。这方面我们是这样做的： 1．将公开课教学制度化。我校将教师的公开课教学作为一项常规工作来抓，要求每位教师一学期至少上一节公开课。学期的第一周，就将本期的教师公开课安排写在办公室的黑板上，让每位教师一目了然，并督促、帮助其提前作好准备，从而杜绝了“扯皮，拖拉”现象的发生。 2．加强听课后的评价工作。公开课教学结束后，由教研组长组织当日内完成对公开课的评价，要求每位教师必须进行评讲，让教师互相交流心得体会，使教者、听者都有所收获。从而使公开课教学不是只停留在“上一节课”的层面上。随着活动的开展，我校教师评课水平正一步步地提高，听课后主动发言，而且都能说到点子上。 3．组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。本期我校继续利用每周二下午的政治及业务学习时间，加强教师的理论和业务学习。我们以教研组为单位，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，组织教师学习了《班主任工作漫谈》一书。把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，要求教案要有30%写教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。 三：充分利用教学资源。 1．以往由于教室紧缺，农远工程设备在我校成了“宝藏”。本学期，我们设立专门的教室为“光盘教学播放点”和“卫星信号接收点”，使农远工程设备有了用武之地。通过这些设备在课堂教学中的应用，课堂上的信息量更大了，气氛更活跃了，学生兴趣更浓了，教学效果也更好了。在我校甚至出现提前预约和争抢使用农远设备的好现象。 2．开放阅览室，利用学校的图书资源，建立开放的课外读书活动制度，在老师的引导下，利用中午及下午的课外活动时间开展读书读报活动，通过这个活动广大学生养成了爱读书、读好书的习惯。不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。 除此以外，本学期我校还坚持每周一的升国旗制度，规范了大课间的秩序。开辟了“校园黑板报”等。 教导工作是繁琐的，随着教改的不断深入，只有与时俱进，不断探索和总结，避免心浮气躁，才能有所成绩。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教学过程的监控，教研气氛不浓，年龄大的教师多媒体教学设备不会用，缺乏音体美教师……这些都有待在今后的工作中加以改进、完善。