2016“百争艳千里秀”从我市学校特色建设谈学校特色发展.pptVIP

百花争艳千里秀——从广州市特色;《中国德育》、广东电视台—教育;认识：引导义务教育阶段学校特色;义务教育阶段学校特色发展，是新;标杆：这些学校坚持以现代教育理;评价：省教育厅朱超华副厅长充分;一、学校走特色发展之路的现实性;对学校的管理已经从缩小差距到以;学校是一个有生命的有机体，这个;（教育部今后几年工作要点提出：;意见的出台要处理好几个关系：和;学校是一个有生命的有机体，这个;等级学校、规范化学校建设——标;学校所处的环境和具备的条件有差;特色学校——个性学校个性？ ;序号区、县学校名称特色课程称谓;第二批广州市义务教育阶段特色学;海珠区（10所）广州市海珠区赤;天河区（10所）广州市第四十四;黄埔区（3所）广州市第八十七中;南沙区（6所）广州市南沙东涌中;第三批广州市义务教育阶段特色学;海珠区(共10所)广州市蓝天中;天河区(共11所)广州市长兴中;黄埔区(共12所)广州市黄埔区;花都区(共8所)广州市花都区圆;从化区(共5所)广州市从化区西;———— 特色学校;二、特色学校有哪些外显的本质特;“学校特色”（强调特色课程）：;“特色学校”至少有六个特征：“;一是特色项目（或称办学的优势项;二是特色环境。1、有适应学校自;三是特色管理。基础在特色班子建;四是阶梯特色师资队伍。1、拥有;五是特色成果——拥有一批特色尖;“一升华”：学校特色升华为理念;学校不论选择什么项目都要落实到;总结：　　特色学校建设引领滋养;学校的办学特色会影响改良学生的;三、六个特征遵循四个原则（一）;（一）独特性原则。办学特色的确;（二）科学性原则。素质教育：全;（三）整体性原则。立足于教育的;（四）稳定性原则。定型和成熟的;思考：学校个性从哪里来？ 来自;四、如何行动——文化寻根，积淀;（一）行动——文化寻根，积淀校;儒家文化滋养下的集贤教育办学理;（二）行动——寻找优势，理清现;（三）行动——打造校园标识文化;校园环境是校园文化以及校园精神;校园环境建设要坚持“四个结合”;东山培正小学特色介绍：百年名校;广州市南海中学勃字鸥贪嫁餐考休;（四）行动——打造特色课程。学;???此创建特色学校，一定要有成熟;耀华小学课程介绍：因地制宜构建;［办学理念］“以玉立德 锐意;炔刻杯都炬馏瓶椅篓掷纷禁洗喝崇;特色课程成就学校特色——台湾教;下午放学后，学校还举办一些“安;一个主题课程往往要做几个月，但;（五）要求——循序渐进从文化引;特色课程属于校本课程，是以学校;内容板块：　学校办学历史依托文;强调：要更加关注和支持薄弱学校;？五、广州市特色学校建设中存在;特色课程建设的误区： ;总结提示： 特色课;建议：学习广州市荔湾推进冠名活;各位教师如何从我做起，为学校品;展望：一大批特色学校成就各区域