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【2017年整理】不同与记忆方法对单词记忆影响的SPSS分析
不同记忆方法对单词记忆影响的SPSS分析
数据来源：采用四种不同记忆方法某实验小组，统一测验的结果
数据分析目的：对四种记忆方法的效果进行比较
数据分析方法：单因素分析法——LSD法
数据分析结果：这四种记忆方法对单词记忆无显著影响。
原始数据：四个实验小组，分别用不同的记忆方法记忆单词，经过一段时间后，统一测验记忆情况，结果如下，问四种记忆方法有无显著性差异？（假设显著性水平为0.05）
解：
1.数据录入。以变量x表示英语学习结果数据；g表示组别，具体如图2：
2.统计分析。依次选取“Analyze”、“Compare Means”、“One way”
ANOVA弹出对话框如图4所示，将x选入Dependent list（因变量框），g选入Factor（自变量框）：
选用单因素方差分析，然后进行两两比较，选择LSD法进行两两比较，Post Hoc按钮，选中LSD复选框，单击Continue，如图5：
得到结果如下：
可见F=2.073，P=0.1470.05，因此可以认定四种记忆方法五显著性差异。
如果F值的检验是差异显著或非常显著，则判断哪一对平均数直接有显著性差异，哪一对平均数直接五显著性差异，做两两比较的分析。
Mean Difference一栏有星号就有显著性差异性，没有星号就没有显著性差异。P值大于0.05没有显著性差异，小于则有显著性差异。上表可以看出1和3有显著差异。
图1：四种英语学习方法效果数据列表
图2：数据输入界面
图3：选择分析工具
图4：选择变量
图5：选择LSD
图6：分析结果
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