复习扩句缩句教案.docVIP

课题：扩句和缩句 时间： 教师：白友仙 节数：一课时 目标： 1、对学过的改写句子的方法进行复习； 2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力； 3、掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。 教学重点：通过变换句子，缩句、扩句的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。 教学难点：能按要求正确缩写、扩充句子。 教学方式：平台交互式 辅助要素：多媒体教学课件 教学过程： 一、导入 （一）同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的那种形式。） （二）出示例句： 1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 2、沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。 二、让学生比较两个例子有何异同，引出扩、缩句。 （一）让学生说说扩、缩句的方法。 （二）（课件出示） 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。 保留句子的主要部分 ；不改变原句的意思。 扩句要注意： 在句子的主要部分增加恰当的词语；不要前后重复；不改变原句的意思。 （五）出示句子，并发作业卡，让学生做，学生互相批改。 1、我养成了做完作业认真检查的习惯。（缩句） 2、溪水流过村庄。（扩句） 3、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） 4、黑熊表演节目。 （扩句） 5、美丽的姑娘在一望无际的草原上放羊． （缩句） 6、小蝌蚪游着。 （扩句） （六）同桌或同学间互相出题扩、缩句。（在小组里说了后，再让愿意展示的学生起来说。） 三、教师小结： 同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握得非常好。老师相信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。 四、板书设计 缩句 扩句 只留主干 添枝加叶 （简单明了） （具体生动） 原意不变 2