奇思妙想画漫画教案.docVIP

16课 奇思妙想画漫画 课 题 《奇思妙想画漫画》 原 创 教 师 龙 皓 洁 教 材 人美版14册16课 辅 导 教 师 赵 德 贤 授 课 班 级 七年级五班 授 课 时 间 2007年4月 教学目标 知识目标 画漫画 能力目标 1、引导学生多角度的欣赏漫画，进一步激发学生对漫画的兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。以生活为源泉，以漫画为载体，激活学生的思维和想象，培养学生的创新能力。 情感目标 培养学生的幽默感，让生能用乐观的态度面对人生，对待困难，健康成长。 教学重、难点 教学重点 画漫画 教学难点 “三分画七分想”。 点子CG”原为Computer Graphics的英文缩写。随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成,国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为CG。般可以分成四个主要领域： CG艺术与设计 、游戏（Game）软件、动画（Animation）、漫画（Comic）在弘扬真善美、树立社会主义荣辱观、构建和谐社会的今天，漫画以新的面貌展现在面前。《蜡笔小新》华君武、丁聪多彩人物、不同寻常的视点和富有表现力的态度、有创造力的喜剧形象、亦真亦幻的场景、简单形象的情节、普通人的成功?漫画作为一种喜剧艺术，有着歌颂正义、针砭时弊、传播文化、愉悦身心的作用漫画有2条腿故事和画面漫画作者就象导演，调动笔下的人物、动物、服装、道具、场景等演出哑剧。演完了要让别人明白演的什么，不能只是自己明白。定位轻松、荒诞、幽默自由是漫画的性格特征，思考和不断创造则是她的灵魂所在 2、“画” 把学生的双手锻炼成会画种种漫画造型的巧手,掌握简化、变形、夸张地画漫画的种种技巧,具备造型能力。 3、“想” 使学生具有会想种种漫画点子的头脑。在讲表现方法时,还要涉及到漫画立意和取材等问题 4、漫画创作与文学写作是相通的 4分钟 课后反思: 1、注意课堂的延续性，系列化，课堂上激发了学生的学习兴趣，课后鼓励学生坚持不懈的画下去。画漫画不要仅仅限于课堂,还要在课外用更多时间多看多想多练,多观察生活,多看报刊、书籍、漫画精品,丰富创作素材;多辨别、分析、判断问题,使自己的思想观点正确而深刻;多练习速写和临摹漫画精品,多学习绘画技法,不断提高漫画的造型能力。 2、根据课标中要求“眼睛要准（看准事物的本质和主要特征），脑子要灵（积极发挥创造力），绘画要精（仔细描绘，不粗制滥造），感受要深（从中受到启发，得到教育）”的要求。漫画教学时始终把握：“培养学生一双灵巧的手，一对审美的眼睛，一张敢说能说的嘴，一个极富创造力的头脑，一颗纯真善良的心及一种积极向上的心态”的教学原则教学。 3、本堂课可以把单个人物漫画作为教学内容，其它形式的漫画去掉，更利于学生接受和消化。 4、结合学校开展漫画手抄报和黑板报评比。鼓励学生投稿。 2007年绵阳市第七届中小学美术录像课教案 5