【2017年整理】单词与趣味记忆法概述.pptVIP

;;1 拼读记忆法 ;Exam ,example, examine, exist Expect, excuse, expensive, explain, experience Exercise, excellent, exhibition , explanation ;;联想意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇,联想可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。该记忆法是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。端详一下它的外貌。然后看看它的内涵和发音。最后就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会 ;如 result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ,bring ,carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词（已经掌握的）就不必如此，因人而异。 bye, buy, by；be, bee；cent, sent；tail, tale；steal, steel… 近音：bed, bad；good, god…  ;一个单词脱离了实际使用的语境，想记牢会用是难以做到的。将词汇置身于语境之中，通过反复阅读，提高认知能力，最后可以达到记忆的目的。语境记忆是国内外语言教学专家和心理学家较为推崇的词汇记忆策略。;5分类记忆法 ;Love爱;;⑵ 有时在连接处词尾字母略有变化，例如： many+fold=manifold多样的??????? holy+day=holiday假日 ; Prefixes Co—with together : coexist, cooperation Ex—former :ex-wife, ex -president Mini—small: miniskirt, minibus Un–— not opposite: uncertain, unsure, undress Uni— one :uniform ; Suffixes -age-----to make nouns: shortage,storage -al------to make adjectives: experimental, accidental, environmental -ation-----to make nouns, a person who does sth. :rider, painter baker builder teacher -ify----- to make verbs : beautify simplify -less ----to make adjectives not have sth : hopeless, friendless -ness--- to make nouns : sadness happiness weakness ;根义记忆法。词根有两种，一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy，easily，easiness的词根。利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。 比如要问immediate（ly） a) The woman immediately behind the car. b) She is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义 ;8 谐趣记忆法 谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。 如：morose（忧伤的，郁闷的）=mo（方言，没有）+rose（玫瑰），试想，“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”？ ponderous（笨重的），听发音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖的要死”，能不“笨重”吗？ ;9 感观记忆法 把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影