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小学数学考试大纲 关于教学要求用语的说明 有关知识的教学要求分为知道、理解、掌握、应用四个层次。 知道：是指对所学的知识有感性的、初步的认识，能够说出它指的是什么，并能识别它。表述词还有“认识”等。理解：是指对所学的知识有一些理性的认识，能够用语言表述它的确切含义，知道它的用途，知道它和其他知识间的联系和区别。掌握：是指在理解的基础上，能够对所学的知识进行分析、判断或计算，能说明一些道理。应用：是指能够用所学的知识解决一些简单的实际问题。表述词还有“运用”。 有关技能的教学要求分为会、比较熟练、熟练三个层次。 会：是指能够按照规定的方式、方法进行测量、画图、制作和正确的计算等数学活动。 比较熟练：是指对读数、写数、口算、笔算等，通过训练达到正确、比较迅速的程度。 熟练：是指对读数、写数、口算、笔算等，通过训练达到正确、迅速的程度。有时还能选择简便的方法，合灵活地计算，从而形成能力。 级教学内容(一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。?? (2)100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。?? (二)量与计量 钟面的认识(整时)。 人民币的认识和简单计算。??(三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。?? (四)应用题?? 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。?? (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。?? 知识教学要求 技能教学要求 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 一年级教学要求 会区分几个和第几个。 掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 认识计数单位“一”和“十”， 初步理解个位、十位上的数表示的意义。 熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。 3.熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟 练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。 会计算加减法两步式题。 认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 认识钟面，会看整时 认识人民币 知道1元＝10角，1角＝10分。要爱护人民币。 会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。 知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。? 培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级一)数与计算 两位数加、减两位数。 两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。?? 表内乘法和表内除法。 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。 除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。?? 万以内数的读法和写法。  数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。?? 加法和减法。 加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。?? 混合运算。 先乘除后加减。两步计算式题。小括号。?? 二)量与计量  时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 千克(公斤)的认识。?? 三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。 角的初步认识。直角。?? 四)应用题 加法和减法一步计算的应用题。 乘法和除法一步计算的应用题。 比较容易的两步计算的应用题。?? 五)实践活动 与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。?具 体 内 容 知识教学要求 技能教学要求 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 二年级教学要求 认识计数单位“百”、“千”和“万” 知道相邻两个计数单位之间的十进关系 掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小 掌握加、减法的笔算法则。会用竖式计算比较简单的连加式题 比较熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内) 会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数，