提高班用古代诗歌鉴赏试练习题.docVIP

古代诗歌鉴赏试题1《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （1）第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？ （2）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？ （3）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 2《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何由达？归雁洛阳边。 （1）从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了怎样的思想感情？ （2）前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？ ?3《秋词 》刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？ （2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？ ?4《别董大》 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君? ?[注释]董大：多家认为是唐玄宗时的著名琴师，音乐圣手。具体身世末详。高适(700—765)，唐诗人，诗与岑参齐名，同为盛唐边塞诗派的代表，并称“高岑”。曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏暗景色。 前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？送别诗多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗 ? 5《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （1）这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写 （????????????? ?）；从抒情手法看，李诗（ ??????????????），王诗 （???????????????? ?）。 （2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。 ?6《相见欢》李煜 ?无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁， 别是一般滋味在心头。 （1）“无言”和“独上”描写了词中人怎样的形象和心境？（2）二、三句是摹画词中人所见楼外之景，按什么顺序写景，景中渗透了一种什么心情？（3）第三句中哪个词是传神之笔？清说说它的妙处。（4）下阙与上阙相比，在抒情方式上有没有不同？? （5）“离愁”是抽象，难以言状的，为何词人能将它写得如此真切、深刻？ ? 杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。（2）第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。（3）因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 2、（1）答案要点：远离家乡，漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。（可从“客路青山外，行舟绿水前”、“乡书何由达，归雁洛阳边”等句看出） ?（2）答案要点：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。写景逼真，而且蕴含了一种理趣，海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。给人以乐观向上的鼓舞力量。 3（1）一、二两句表露了刘禹锡乐观豁达的心境。是将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比来表现的。（2）刘禹锡在诗中只写冲天而上的一鹤目的是借托鹤冲天的形象表明自己的心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。 ? 4北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。（北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙，答少于三点扣1分；荒寒壮阔，1分；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围，1分） ?? 而后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，（1分）劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，也是诗人对自己有这样好的朋友的而感到自慰。 5（1）送别；间接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆） （2）李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱（只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可） 6（1）明确：“无言”“独上”，让人看到一个孑然一身，“斯人独推怀”的孤影。由此可以想见其人处境的孤寂，心境的萧索。 ?（2） 明确：从仰望之景、天空之景写到俯视之景、地面之景。残月的清光照着梧桐的疏影，寂寞庭院，重门紧锁，这些词中人眼中之景，无不笼上冷落凄清的浓郁的色彩，虽没写一个“愁”字，但寂寞哀愁之情自见。 （3）明确：“寂寞”者，非梧桐深院，乃人也；被“锁”者，非“深秋”，亦人也。人间秋色，无所不在，如何能锁住！这一个“锁”字，是传神之笔，是词中人“以我现物，放