从中央民族大学看中国藏学研究人才的培养论文.docVIP

　　从中央民族大学看中国藏学研究人才的培养论文 摘 要 】 中央民族 大学 60年 的办学进 程 中，藏 学研 究人 才的培养取 得 了丰硕成 果 ：构建 了一个层 次完整、质量突出的藏学研究人才培养体系，形成了一支功底深厚、学风严谨的师资队伍，培养了一批优 摘 要 】 中央民族 大学 60年 的办学进 程 中，藏 学研 究人 才的培养取 得 了丰硕成 果 ：构建 了一个层 次完整、质量突出的藏学研究人才培养体系，形成了一支功底深厚、学风严谨的师资队伍，培养了一批优秀的藏学研究 专家和服务藏 区、促进 民族 团结、维护祖 国统一的人才 。 关键词 】 中央民族大学； 藏学； 人才培养 中图分 类号G758．4 文献标识码 】A 】1001—7178(2011)04—0005—03中央民族大学是新 中国成立之初 ，我党 为了解决中国的民族 问题 、维护和促进各民族 团结 而兴办的一所新型高等院校 。1950年 ，政务院第六十次会议通过的《培养少 数民族干部试行 方案》和《筹办 中央民族学院试行方案》中 ，便对培养从事少数 民族语文和历史文化研究的人才给予了高度重视 ，首先考虑建立少数民族语言文学专业 ，而藏语文又是重中之重 ，被排在优先筹划之中。 藏语文人才培养是中央民族大学从筹办之初就备受重视的工作之一。在 中央 民委的领导下 ，北京大学教授于道泉先生被调人中央民族学院创办藏文教研组 ，于道泉先生任教研组组长 ，开办了新中国高等院校的第一个藏语班。 正是在党 中央、国务院的亲切关怀下，中央民族大学藏学研究人才的培养 取得了丰硕 的成果 ，形成 了鲜 明的特色 ，为国家作 出了重要 的贡献。 为了加强师资队伍 ，自 1952年起 ，藏文教研组分别从卫藏 、康区、安多的藏族三大方言区调来 了一批学有专 长的藏族 老师 ，教 师人数 最多 时达 35人 。中央 民族 学 院藏 语 班 正 式 上 课 的时 间是1951年 5月 28日，这个 日子对新 中国的藏学研收稿 日期 】作 者简介】基 金项 目】究人才培养来说 ，是具有里程碑意义的重要开端 。 回顾半个多世纪 的办学历史 ，中央民族大学培养藏学研究人才的成果主要体现在三个方面 ：一是构建了一个层次完整 、水平较高、质量突出的藏学研究人才培养体系 从 1951年 5月全国高校第一个藏语学习班开办以来 ，学校先后设立了涉及藏族语言文学 、历史等学科领域 的专科进修 、本 科专业 、硕士 和博 士学位授权点 。1953年开办了安多藏语班。1960年 ，根据周恩来总理的指示 ，藏语专 业招收 了第一届古藏文研究班 。 1961年 ，招收了第二届古藏文研究 班。从此 ，中央民族学院藏语专业有 了大专、本科 、研究生三个层次的学生，形成 了多层次 的人才培养体 系。中央民族大学从 20世纪 50年代中期开始接收 苏联 、东欧的留学生，当时主要学习中国少数民族语言文学和藏学 等。60年代 又招收 了来 自越南 的留学生 ，是全 国民族 院校 中接收外国留学生最早的大学。1981年 ，中央民族学院藏族研究 所(后改称藏学研究所 )成立。1993年 ，原 中央民族学院语文系藏文教研室和藏学研究所合并成立了中央民族大学藏学 系，藏学研究所仍然保 留。2000年 ，藏学系扩建 为藏学研究 院，下设藏学系 、藏学研究所 ，现改设为藏语 言文学 系与藏学研究所。 可以说 ，无论是在办学层次 、学科专业结构方面 ，还是在课程体系建设 、教学模式创新等方面 ，中央民族大学的藏学研究人才培养体系在国内外高校中都是很有影响的L。 二是 形成 了一 支功底 深厚 、学风 严谨 、思 想过硬的师资队伍 从于道泉先生创办藏语班开始 ，中央民族大学的藏学研究和师资队伍建设一直受到国家的高度重视。50多年来，于道 泉、东嘎 ·洛桑赤列、格桑居勉 、洛桑 群觉 、王尧 、胡坦 、佟锦华等一大批 国内外 知名的藏学专 家先后在校执教。此外 ，中国佛教协会会长喜饶嘉措大师 、副会长周 淑迦居士 ，以及法尊法师 、观空法师、张克强先生 、季羡林先生、任继愈先生、王森先生都 曾应邀给学校的藏学研究班举办讲座或讲课。长期以来 ，这些名家在中央民族 大学藏学研究人才培养中付 出过心血，作出过贡献。今天的藏学研究院师资也是老中青三代结合 ，以才让太教授为 院长已形 成一 个较 好 的团 队。 三是培养了一批优秀的藏学研究专家和服务藏区、促进民族团结、维护祖国统一的优秀人才 中央民族大学的藏学专业在 60年 的历程中培养 和造就了数千名藏族 、汉族及其他少数 民族的学生，他们基础扎实、业务全面 、藏汉兼通 ，为贯彻党的民族政策、宣传党的各项方针政策 、维护祖国统一 、反对 民族分裂 、加强民族团结 、巩固祖国的西南边