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方仁工作文教学课堂实录(二)　 抓住本质 启发领悟 主要内容：如何写启示 师：先请两位同学读《金鱼之死的启示》，然后请大家评一评。 生：（罗晨评） （内容略） 师：哪位同学来评一评？ 生：有一个新颖之处2一般我们只会注意到金鱼为了自身美丽而贪吃至死，然而罗晨同学却在金鱼和鲫鱼这两者之间异中求同，那就是一个“贪”字。文章结尾也很精彩：金鱼贪食是没有意识的，只是一种求生的本能，而某些人却有意识地去贪，去犯罪，这样一引伸，文章也就显得深刻了。 师：罗晨同学先将金鱼与鲫鱼进行比较，得出一个共同点：贪。然后将鱼的“贪”与人的“贪”进行对比，得出的结论富有警示意义。文章贯彻了“由此及彼”的写作思想，很好。 生：（蒋梦娴读《金鱼之死的启示》） （内容略） ，生；蒋梦拥同学的文章与罗晨同学的文章一样，都写得很好。虽然从金鱼之死得到了启示，提炼的观点却不相同，但都很切题，而且很有深度。这证明了老师所说的“只要能自圆其说，言之成理，就是一篇很好的议论文”。 师：这篇文章提炼了这样一个观点：只有适合的，才是最好的。有时候好的不一定是最适合的。所以我们应选择最需要的，而是不最好的。刚才这位同学点评得很好，我就不多说了。 像《金鱼之死的启示》这类题目究竟应该怎样写呢？下面我们来归纳一下“启示”的写法。启示实际上就是一种联想，比如由金鱼之死联想到其他。那么，怎样才能展开联想呢？首先，得抓住故事的实质。我们再以“金鱼之死”为例，金鱼为什么会死呢？我看至少有四个原因： 1．没有主动觅食的本领。如果它能主动觅食，那么它就会有所选择。 2．贪得无厌，导致偏食，过量地自，死所难免 3．主人喂养没有恰到好处，虽曰爱之，其实害之。 4．有人可能别有用心。比如某些商家为了推销自己的精饲料，为了赢利，让人买了去过量地给金鱼喂食，结果金鱼饱胀而死。 抓住了金鱼是怎么死的，即抓住了实质，再联想类似的实例，引申到现实生活中来： 1．拿“食”来说，人的偏食症是否也类似于金鱼呢？ 2．大量的练习册，是书商们希望同学们去买的，可对于学生来说，搞题海战术只能是劳而无功，时间浪费了，结果也是“饱胀而死”。现在上网可以获取信息，但过度的上网也不行。据说外国有一小孩一天连续上网22小时，结果连父母也不认识了。 4．现在有些年轻人追求名牌服装，父母待岗在家，可一双鞋子花费800多元。其实。穿鞋子是为了保护脚，为了方便走路，买名牌服装只是一种虚荣心理。以前就有这样一个笑话： 有一个人抢到了一条名贵的吊袜带子，因慕虚荣，就去配好裤子。又去配好鞋子，配好以后．又感觉衣服太寒酸，就去配裤子，配好库子，又去配了名牌上衣。结果，一身名牌，家里却倾家荡产，一无所有，还欠了一笔债。 联想到这些相似的事例，就可以上升到观点。刚才向任向学提炼的规点都较鲜明：合适就好，不要追求最好；独处时要谨慎。 综上所述，写“启示”的过程就是：抓住故事的本质——联想类似的现实事例——上升到观点。 师：有关“金鱼之死”的故事就讲到这里。下面，我们说说一个美洲虎的故事： 据统计，世界上只有 17只美洲虎，其中有1只生活在秘鲁国家动物园。秘鲁政府用了1500英亩的土地来豢养这只美洲虎，让他自由地生活。在1500亩的土地上有老虎房…… 还养了牛、羊、鹿、兔等供老虎吃的动物，但老虎在天只来在空调房里睡大觉，只吃饲养负提供的食物。后来，老虎发威了。 请大家猜猜看，老虎为什么会发威呢？ 生：可能是放了一只狼进去。 师：你为什么这样假设？。 生：因为老虎一直过着优裕的生活，没有动物与它竞争。当强敌与它同处一定时，它就会显示它的威风。 师：这位同学的假设是正确的，请看下文： 有人看到老虎懒懒散散，就提出放几只狼或豺狗进来后，饲养员采纳了这项建议，将三只豹放了进去。三只豹进去后，老虎不再只回到空调房里，不是长啸在山顶上，就是在草地上游荡，而且不再吃饲养员给的食品。 这是什么道理呢？请大家分析一下。 生：开始老虎很安逸，导致懒散；豹子进来后，老虎有了危机感，就不得不去竞争。这样。它就获得进步，从而健康成长。 生：所谓‘物竞天择，适者生存”。或者说，环境能改变一个人，同样，能改变一种动物。 师：我觉得。这则故事说明了“生存需要竞争”的道理。老虎本来是动物园之王，豹子来了，对它构成威胁，于是老虎开始发威。这样做的高明之处就是激发老虎的竞争意识。 从美洲虎的故事引申到现实生活，我们可以得到哪些启示呢？ 生：怎样去防止行业垄断？就是要引进竞争。从而让企业很好地在竞争中发展。 生：竞争是事物和世界发展的催化剂，当然我是指公平的竞争，如果竞争不公平，只能相互倾轧，共同灭亡。 师：还可联系到我们自己。今年高三前十名的同学一直是不固定的，这就说明大家一直在竞争，有了竞争，就可激发人的潜力和