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? 期中测试质量分析 徐娟丽 这次期中考试的试卷还算简单，但是我们班的成绩不理想。考试的内容是前四个单元加上十七课的一首古诗。我分析了一下觉得主要原因在我。现在把我们班的情况说说。 这张试卷分十一个板块。一、我会读，我会连。二、我会读，我会写。三、我会照样子写词语。四、我会扩词。五、我会填上合适的词语。六、我会写出反义词和近义词。七、我会选词填空。八、我能把杜甫写的《绝句》填写完整。九、《泉水》这篇课文真美，让我们再来读读其中的两段。十、我会阅读短文，完成练习。十一、我会看图写话。 一、???? 这一题我们班就错了一个人，是我们班语文成绩还不错的一个学生，她漏了一个，没选。主要是这一题确实是很简单，只要认真点，应该是没有错的。 二、??????? 这一题我们班主要是错在“名胜古迹”这个词的“名胜”这两个字，和下面的句子没有写上标点符号，把“哪里”写成了“那里”的人比较多，还有两个人把“叔叔”这个词写错了，我记得这个词在上次的单元考试中有个学生就写错了，这次考试他还是这样写错。 三、??????? 这一题在我们平时的试卷和作业本上也经常出现，学生都会做。但是他们把“波”当成了“泼”。组词“波水”的人比较多，“泼”、“波”没有区分清楚。但是我对于这两个字还是做了区别的，让学生记的，但是效果还是不怎么好。 四、??????? 这一题我们班的失分情况还是比较严重的，“雷”字没有太大的问题，主要是“冒”字，我们平时上课的时候也会让学生扩词，学生词会说，但是不会写的情况我忽视了，没有让他们进行一定量的抄写，所以这次的情况不妙。平时成绩不错的学生这次扣分也有三分了。 五、??????? 这一题，需要学生仔细读题，分析题目之后再做的。但是我们班的学生在这方面有些不足，只有我一题一题问的时候，他们才会想想，等到自己做的时候，总会怎么顺怎么填，他们不会想一想，括号里填什么词是恰当的。他们只是脑子里有什么印象就填什么，这跟我平时对他们的要求有关。我们在做作业的时候，我让他们自己读题的时间花得太少了，总是我把题目读了，说说题目的要求，现在学生可能就产生了一种依赖，在考试的时候也懒得读题了。这里还有一个问题，会说不会写，错别字的情况十分严重。大部分学生想填“晶莹的露珠”，“晶莹”两个字写错的人占多数。 六、??????? 大多数人错在“失败”的反义词是成功，或者是胜利，还是错别字的情况。“热闹”的反义词是冷清，这个做出来的人不是很多，写近义词中“浓密”的近义词是“稠密”或者是“茂盛”错的人比较多。写近义词和反义词一直是我们的弱项，我也想着要去改变这个现象，但是，不知怎么的，没什么效果。 七、??????? 这一题主要错在“突然”和“竟然”的选词上，学生对“竟然”可能不了解，刚开始我没仔细看题目的时候我自己也填错了。学生的分析能力还不强，他们对这两个词的区别不是很清楚。下次我要加强学生的辩词能力。 八、??????? 有几个人把圈颜色这一题漏了，没看到，还有学生在填写的时候漏了字。因为太粗心了，丢了分。 九、《泉水》这篇课文真美，让我们再来读读其中的两段。 这里的第一小题，要求是加上标点，我们班只有三个人全对的，一般都错两个的。在第三小题中填一（ ）歌声的时候，大多数学生都写成了一首歌声，他们没有理解歌和歌声。 九、??????? 这篇短文的内容是很好的，题目也不难，只要你仔细读短文，答案都在短文中。不知道没什么学生错了很多，他们就没有习惯仔细读读短文再做，有些小朋友甚至没有读上一遍就开始做了。第一小题错的比较多的，自然段分错了，还有第三小题，把题目理解成了树叶要感谢晚风什么。读题不认真。学生的理解力还是存在着很大的问题。 十一、我会看图写话。 这次的作文比较难写，写小朋友跳长绳。这个游戏我们班的小朋友没玩过，没什么好写的，有几个学生为了凑数就写了跟这张图没有关系的事，写的也不尽人意，这个我能理解。平时我对作文也感到头疼，不知道该怎么教，写得也不多，这次我打算让学生写写周记，给他们规定题目，多练笔，希望在作文这一块上能有点进步。 考试的成绩出来，我就开始反思开学到现在我的教学工作，我发现学生在课堂上的积极性是有所提高，但是我只关注学生在感悟文本时的状态，忽视了学生的基础知识。所以在这次考试中，我们班的基础知识部分扣分也比较严重，看来我不能忽视语文的工具性。所以我打算在接下来的学习中抓好学生的基础，让学生的基础人人过关，抓牢对学生学习方法的培养。希望学生快乐地学习，扎实地学习。 阅 首先，从这次测试上看，这次试卷涉及的考试内容比较全面、出题的难度适中，应该比较适合中偏上水平的学生。按以往的教学经验，学生做这个试卷应该没有问题。但测试结束之后，从试卷上看，结果事与愿违，学生考试的实际成绩很不理想。特别是听力测试和书面表达这