昆明中考语文试卷考点分析之古诗鉴赏.docVIP

昆明中考语文试卷考点分析之古诗鉴赏 这节课是家家乐学校刘茜老师的语文走进教室刘老师已经写好了板书标题是 从标题入手刘老师带着同学们逐字理解含义 师 生听听说 师好那王昌龄呢 生 师是的诗人那么 生远远地 师远远地就写下了这首诗寄给他 生 师：好！有安慰、同情（板书）。还有呢？ 生……（思考中）。 师 生怀念 师对怀念好我们猜测的内容有这么多那么我们继续来看是不是这样的这首诗涉及到两个人一个是李白一个是王昌龄我们先说说李白看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。说明李白的诗感染力很强 生 师 生……（师生一起回忆并背诵相关的诗句）。 师还有一句非常经典的洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 师我们刚才读的关于王昌龄的前两首诗对于王昌龄而言是不是都是孤独的 生……（迷茫中）。 师 生 师：王昌龄虽然是个诗人，但是需要在塞外从军打仗，这一类的诗人我们又称之为“边塞派诗人”。而且王昌龄的《出塞》被称为“七绝之首”，因此他又被称为“七绝圣手”，代表作有《出塞》、《从军行》。但是，我们刚才说的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”是写什么的？ 生送别 师是送别吗它题目虽然是 生白色 师白色纯洁透明是不是 生 师：所以，那首《芙蓉楼送辛渐》，是一首关于王昌龄表明自己操守的诗。而《芙蓉楼送辛渐》这首诗，跟他“左迁”是有关系的。王昌龄被贬，不是什么大问题，仅因为因“不护细行”、也就是生活上的一些小细节而已，所以他以“冰心在玉壶”表明自己的心是纯洁的。这首诗写的时间就在王昌龄被贬的期间。你看，不仅李白写信给他，他也写了书信给辛渐。所以当时被贬这事，他的朋友们都纷纷写信安慰他、表示惋惜。 师：我们一起来看看今天的这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写了些什么？先请人起来读一下—— 生……杨花落尽子规啼,第四声) 师,，第二声不读 生…… 师好首先我们来疏通一下文意 生杨柳花 师对啦杨花就是杨柳花也就是我们说的柳絮 生：（突然想起）子规就是杜鹃！ 师是的子规就是杜鹃鸟也叫布谷鸟 生……（思索中）。 师 生王昌龄 师对的就是王昌龄意思是说我愁心给明月 师好翻译已经出来了 生忧愁 师我听说你被贬官到龙标要经过五溪这个地方而且是在杨花落尽子规啼叫之时对此我感到非常的忧愁但又不能赶来相送所以只好把忧愁的心寄托给明月一同随你到夜郎以西 师这首诗里确实有同学们所说的同情怀念 生杨花落尽 师 生春天 师……什么时间 生暮春 师你知道杨花落尽是暮春 生……（思考中）。 师 生……（继续思考中）。 师 师 生凄凉 师凄凉的感觉那布谷鸟的叫声呢 生也是凄凉 师是的同样很凄凉杨花的飘零不定和子规的 师写景是为了渲染气氛在这里渲染什么样的气氛呢 生伤感气氛 师 生抒情 师：对！写景是为了抒情，这里写景的第四个作用就是为下文抒情做铺垫。因此，把“杨花落尽子规啼”放在前面，起到一种营造气氛、先声夺人的感觉。请记住这里的考点，一个是画面描述，一个是写景的作用。 师：第二句“闻道龙标过五溪”，这里的“五溪”可以点出龙标的荒凉、路途的遥远，将李白同情好友的情感凸显出来。本句一般不设考点，但要知道翻译。最后两句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，明月真的能寄托愁心吗？ 生不能 师是的不能那么 生拟人 师好拟人运用了拟人的修辞手法把月亮人格化月亮成了善解人意的知心人新颖独特读来回味无穷 生同情思念 师抒发了诗人对友人的关切怀念之情 总结常识部分考的概率不大在别的诗里会考到李白和王昌龄相关的知识点因此也需要牢记内容分析部分需要记住的是写景的四个作用以及的赏析从修辞入手 ——结束 家家乐学校