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模块一主题讨论2 回复数：342 查看个人回帖 资料 上海市教委提倡“温馨教室”，要求每个班级都要从良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境、健康的自身心理环境、舒心宜人的物质环境等四个方面切实加强“温馨教室”建设。 讨论主题 您认为，上海市的这一班级要求是否属于班级文化建设？班级文化建设的核心是什么？ 讨论要求：要求每个学员至少发一个主帖，回两次其他学员的帖。 【分数构成】发表了上述3个帖子，系统自动给3分，助学可根据帖子质量再给1-3分。讨论题最高可获6分。 莫智艺 主题二讨论 回复时间：2014-06-22 23:32个人得分：5.7分 我认为上海市教委提倡的“温馨教室”属于班级文化建设，而班级文化建设的核心则是班级精神文化建设，大家知道，班级文建设包括制度文建设、物质文化建设和精神文化建设，班级建设的主要目的在于建设一个和谐的、健康的、愉悦的班级环境，使学生能健康成长，这就是班级精神文化建设，因此精神文化建设是班级文化建设的核心。上海市教委倡导的“温馨教室”建设要求是从良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境、健康的自身心理环境、舒心宜人的物质环境等四个方面来着手加强班级建设，这正是精神文化建设的体现。 我们都知道每一种习惯都在潜移默化地影响着学生的成长，所以，作为班主任，我们应该关注班级文化建设。在班级中，我们与学生建立深厚的感情，让学生感受到老师的关爱，感受到班集体的温暖。引导学生使用文明语言，同学之间互相帮助，提高学生的个人素质。在平时的课堂中，鼓励学生多开口与他人交流，形成愉快的学习氛围，学习风气好了，自然而然带动了学生们共同学习，一起进步，这也是打造班级文化的一个重要方面。总而言之，良好的班级文化，使班级形成一种风格，从而培养学生的集体主义精神。在这几年的班主任工作中，深深体会，文化建设对学生的影响！需要在我们的班级、校园可以多搞些文化建设活动，让学生在舒适的的环境下自我成长 回复 查看回复(4) 赖彩连 回复时间：2014-06-22 10:01个人得分：5.7分 我认为，上海市的这一班级要求属于班级文化建设，班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。怎样才能帮助学生建立起共同的班级认同呢？我个人认为作好这件事需要有足够的爱心，只有我们确实是出于真心的爱学生，为了学生的发展，不受私心的干拢，才能真正地实现。我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人与作学问。我们只要有意识的利用班级文化具有的潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相信我们的班级会成为更为和谐班级，我们的学校会成为更优质和谐的学校。 回复 查看回复(4) 周伟梅 回复时间：2014-06-20 20:38个人得分：5.8分 听了很多人认为，班级文化建设的核心就是爱心。那么如何才能真正达到我们口中所说的爱心呢？在我从事教育十几二十年的时间里，我就分享下所学习到的班级文化建设，个人更看重的是以人为本，所有制定的活动，教学，都应该是从学生的发展培养出发，让学生能在一个健康的环境，良好的气氛下学习；既然是学生，首要的任务肯定就是学习，接着就是学会做人，还有看重的就是学生人品的培养，如何才能真正的塑造出一个好的学生，培养出社会中的精英，就应该要在良好的班级文化上着手，让他们学会团结友爱，积极向上，学生人人爱班集体，都知道我们是班里一份子，班里的事就是我们的事；有一个苹果，要学会分享给别人，有时甚至“一半再一半”，也能反映出我们班级文化建设上的成功，最后要成功，老师必定要以身作则，俗话说得好，言教不如身教，相信自己的努力，班里的学生也会看到，感受到，从而塑造出一种团结友爱的良好气氛，让孩子们在良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境、健康的自身心理环境、舒心宜人的物质环境下健康的成长。 回复 查看回复(19) 冼丽仙 讨论二 回复时间：2014-06-20 20:29个人得分：5.8分 个人更注重以人为本。所有一切，应该从人的发展出发，把人当人，才是有爱心的前提。学生应该在一个健康、美好的班级情感文化的中才能健康成长。这种健康、美好的班级情感文化应该是团结友爱，积极向上；班级中的成员人人热爱集体，又被集体所爱；人人看到他人优点，自己的优点也被师生认同。工作中，教师要特别细心，善于不断地抓住时机，激发学生的情感，引导他们关心他人，关心集体，培育浓厚班级的情感文化。 回复 查看回复(14) 黎盼凤 回复时间：2014-06-22 10:33 我认为是，班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班