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初中同类课排球单元计划 初中同类课排球单元计划 一、设计说明 （一）指导思想： 以排球项目作为初中体育教学内容,深入挖掘排球教学的潜力，了解和整合排球运动的的教育功能，在中小学体育教学计划中通过分层或选项教学逐步开展和普及排球教学；激发广大学生积极参与排球运动；培养学生学会对排球比赛的欣赏、娱乐的水平，积极组织学生参与运动，在增进健康的同时为专门人才的培养创造基本条件，为学校体育教学项目多样化奠定基础。 （二）实施条件（背景） 无论教学纲目或课标发生怎样的变化，排球运动作为一种体育教学项目不断显现其特殊的价值，现代我国学校体育教学以健康第一的理念，倡导学生发展为本。其中，排球教学应该是学校采纳的体育教学项目之一。借鉴以往的经验，排球运动深受广大学生的喜爱，它的独特功能不能被取代，但也存在排球作为初中体育施教项目时，应用比较随意。目前，体育与课程标准中提出的教学项目、教学方法等在整合的基础上演变出了软式排球以及措施方法的变化。其目标就是以健康、情感、思想较全面的协调育人观。我市是排球运动开展较好的地区，为国家输送了不少优秀队员，有得天独后的条件。2008年我国成功举办了北京奥运会，学校体育教学应该进一步挖掘排球运动在学校教育中的潜力，使排球运动真正成为学校体育教学的主要素材。 （三）初中排球教学评价 制定可行的排球单元教学计划，根据学校条件与学生接受能力，在施教中注重教学方法等因素的整合，从校本的角度出发，不断改进和提高排球教学水平。 排 球 单 元 教 学 指 标 评 价 评价项目 个人参与排球单元教学的过程评价（定性与定量结合） ? 出勤（参与的组次） 好（4—5分） 中（3—3.9） 差（2.9分以下） 表现（个人、小组合作） ? ? ? 基本知识掌握 ? ? ? 基本姿势和站位 ? ? ? 发球（符合规则即可） ? ? ? 正面双手垫球 ? ? ? 正面双手传球 ? ? ? 参与比赛的能力 ? ? ? 传攻配合（二人配合） ? ? ? 加分项目是扣球 ? ? ? 运用中一二等战术加分 ? ? ? 分数等级的平均 ? ? . ? 二、 ? 同一类课单元教学设计实施方案 授课年级 ：初中 上课教师 2009 年 月 日 1、教学单元名称 ? 初中排球 ? 2、指导思想 ? 以排球项目作为初中体育教学内容,深入挖掘排球教学的潜力，了解和整合排球运动的的教育功能，在中小学体育教学计划中通过分层或选项教学逐步开展和普及排球教学；激发广大学生积极参与排球运动；培养学生学会对排球比赛的欣赏、娱乐的水平，积极组织学生参与运动，在增进健康的同时为专门人才的培养创造基本条件，为学校体育教学项目多样化奠定基础。 ? 3、单元教学目标 ? 培养学生积极参与排球运动，激发活动兴趣；学习并掌握排球的基础知识、基本技术、安全地进行活动；发展学生身体素质，通过有效活动，增进学生健康；在排球活动中体验活泼、向上、开朗的性格，在合作中形成良好的人际关系。 ? 4、单元教学 包括内容 排球运动基本知识，正面下手发球，正面双手垫球，正面双手传球，原地正面屈体扣球，“中一二”进攻战术，教学游戏与比赛，准备姿势与站位等 ? ? 5、单元教学方法 对于基本知识、动作要领、技术规格、战术组合的示范与讲解，技术动作的个人和多人的重复与组合练习，动作模仿练习，教学游戏与比赛，对易犯错误的纠正与指导，媒体与课件教学，自主练习与小组合作学习，提问点播结合，创新教学方法的体验，教学评价 ? ? 6、学生学习方式 ? 自主学习，小组合作学习，讨论学习，理解知识与动作体验的结合，完成标准的学习与评价 记录方法，课堂学习与课后体验结合，参与比赛游戏，身体练习，创新学习方法，自我对照与评价 ? ? 7、教学组织形式 ? 集体示范模仿的组织，单人的学习或练习，二人的练习，三人的练习，多人的练习，六人组队的练习或教学比赛的组织，男女分组的等时轮换，男女分组课次轮换，创新组织形式、安全措施 ? ? 8、评价指标 与办法 参与表现的态度评价，技能评价，能力的达标评价，知识评价，学习过程评价 9、预计效果 学生通过排球单元教学，基本了解及掌握了排球活动的比赛方法，能参与同类级别的游戏或比赛活动，得到了身体的锻炼和提高，会欣赏排球比赛，尤其参与集体活动的观念建立了。 10、课时预计 10——12课（可分两个阶段完成本单元的学习） 11、单元教学反思 教学目标实现的过程，评价完成指标的手段与操作，学生参与情况，对照标准、过程失误的教训及根源，总结有价值的教学设计、教学实录、案例等。 单独的教学反思要对教学过程和完成目标来进行。 ? 三、 同一类课排球单元教