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宁波广播电视大学金融学专业 宁 波 广 播 电 视 大 学 2005级（春）人才培养模式改革和开放教育试点 管理学科工商管理类工商管理专业（本科）教学实施细则 　　为了深入贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》以及教育部批准的《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点的报告》精神，落实《中央电大工商管理专业开放教育（本科）教学实施方案》，切实搞好宁波电大工商管理专业本科开放教育试点的教学工作，提高教学质量，结合我校的实际情况，特制订如下教学实施细则。 　　 　　一．宁波电大工商管理专业（本科）专业培养目标及主要任务 　　工商管理专业专科起点本科开放教育主要培养坚持四项基本原则，全心全意为人们服务，适应社会主义市场经济需要，系统掌握现代管理知识和方法的应用型、实践型高级专门人才。学业结束时，适合在企事业单位、经济管理部门从事经营管理工作、项目管理工作以及行政管理等方面的工作。 　　宁波是东南沿海的开放港口城市，外向型经济发展迅速，学员的就业领域广，对工商管理专业相关知识的需求量大，更新速度快；而宁波电大作为宁波的开放教育龙头和终身教育基地，要充分结合宁波当地经济发展的需要，利用现代远程开放教育的人才培养模式，为宁波培养合格的、具有自主学习和自我发展的能力的、面向第一线的应用型、实践型高级专门人才。 　　 　　二、关于试点电大（学院、分校）开展工商管理专业（本科）开放教育的条件 1．各试点学院（分校）必须在教学与教学管理人员中牢固树立教学改革意识，具体包括要尽可能利用现代教育手段从事教学管理的意识、在教学过程中与普通高校紧密结合的意识、对现有电大人才培养模式改革的意识。 2．各试点学院（分校）应具有良好的办学基本条件。首先是现代远程教育方面的硬件支撑条件。宁波电大目前已具有多个视听阅览室、电子阅览室、多媒体演示教室、计算机网络教室、语音实验室、计算机实验室、直播课堂等。已建成了宁波电大主页及经济管理系分主页，建成了校园局域网,开通了电大在线、网上课堂、视频点播、实时直播和语音答疑等功能，目前正在建设双向视频系统。其次宁波电大具有教学管理的软件支持条件，包括有一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、已根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他试点电大之间保持畅通的信息沟通。这些软硬件设备为开展本科教学创造了良好的条件。 　　3．为了顺利完成工商管理专业开放教育各项教学任务，参加试点的宁波电大已具有从事3年以上工商管理专业教学工作的专职教师14人，这些教师可以从事开放教育的教学、教学辅导、作业检查、考试组织、毕业实习指导工作，同时学校还聘请了部分比较稳定的兼职教师。参加试点的专兼职教师均接受过网络和课件开发、多媒体教材建设等培训。参与试点教师上进心强，在教学和教学管理中通过各种途径进修提高自己的专业水平和学历水平。 　　 　　三、关于学习资格的取得 　　1、宁波电大工商管理本科开放教育的招生对象是：国民教育系列高等专科及其以上学历者。 　　为保证试点工作的顺利实施，考虑到工商管理专业本科培养目标即复合型人才的需要以及宁波的实际情况，在招收经济类各专业毕业生的同时，适当扩大理工类各专业毕业生的比例。在保证教学工作的顺利完成基础上，注重复合型人才的培养，满足宁波经济发展的需要，并积极探索具有宁波地方特色的人才培养新模式。 　　2、其余入学注册工作按广播电视大学本科开放教育试点实施办法办理。 　　 　　四、关于补修课程问题 （一）补修目的及补修课程 为了顺利实现大学专科层次与工商管理专业本科阶段的有机衔接，不同类型的毕业生需要补修一定的课程作为完成工商管理专业本科段学业的基础性铺垫。 　　考虑到开放教育学员英语水平普遍较差，要求所有学员均在第二学期补修英语Ⅰ（1）（2）。此外，其他课程补修根据学员原专业情况要求如下： 　　1、原工商管理类各专业毕业生需补修《管理学基础》。 　　2、其它各专业的毕业生需补修《管理学基础》、《市场营销学》、《财务管理》、《基础会计学》四门课程，作为进入工商管理本科段学习的基础。 　　（二）补修方法 　 考虑到学生注册时间较晚，宁波电大采取学生一边学习本科段课程，一边学习补修课程的方式。考过一门计算一门，直到补修完规定课程门数为止。先补修基础会计、管理学基础，再修英语Ⅰ（1）（2）及后续专业课程。由于实行春秋两季滚动招生，除基础会计必须在第一学期开设外，其余补修课程可根据实际情况滚动开设。 　　补修课程由宁波电大课程责任教师统一确定有关要求，学生以自学为主，并通过少量面授辅导。考核方式可采取平时作业、课程论文、考查等形式。补修课程除为学习本科课程打下一个基础外，特别注意引导学生适应开放教育的学习方式。 　　（三）关于免补 　　　学员在注册前凡