滨北赵集小学语文研修专题四简报.docVIP

研修组长：张海峰 组 员：崔恩泉 刘志明 刘花珍 陈学安 刘庆彬 高振芳 崔金泉 周洪民 刘振芳 刘向平 张凤华 图为2011年10月31日滨北街道办事处赵集小学语文组教师在学校微机室进行专题四研修，刘老师在观看完视频后认真发表评论。 研修学习感言 专题三作业：人教版二年级下册《数星星的孩子》第一自然段阅读中识字教学设计 滨州市滨城区滨北街道办事处赵集小学崔恩泉2011年10月27日 02:20浏览:66评论:4鲜花:0专家浏览:0指导教师浏览:2 送花 指导教师 高中英于11-10-27 10:52推荐读课文，识字，体会句子的妙处，指导有感情的朗读，再到指导写字，衔接自然，一气呵成，是值得学习的学案设计。 ? 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。 教学目标： 1. 初步了解张衡其人，学习他从小爱科学，喜欢钻研，善于观察的优秀品质。 2.会认“撒” 、“ 玉” 、“ 仰”3个生字，会写“数”、“ 玉”、“ 珍”、“ 珠”4个字，提高识字兴趣和独立识字能力。 3.正确、流利、有感情地朗读第一自然段，感受星空的美丽。 4.理解第一自然段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。 教学过程： 一、激情导入。 1.师：同学们，你观察过星星吗？你们数过星星吗？天上的星星数得清吗？ 展示星空的图片,让学生边看边数星星，再说说自己的发现。 2.师：在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？他是谁呢？他就是著名的科学家张衡。他发明了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。 出示张衡的图片。 师：下面就请小朋友们一起来看看张衡的故事。（利用课件中的视频，让学生进一步了解张衡。） 师：当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？ 3.师：我们知道了张衡是古时候一个非常著名的天文学家，这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？ 板书：数星星的孩子。 领全体学生朗读课题。 指导：多音字：数（shǔ、shù）。 正音：数shǔ。“星星、孩子”读轻声。 指男女生各2名朗读课题。 二、初读课文，自识生字。 1.自由读第一自然段，圈出生字，自读、正音。 2.借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。 3.利用识字动画，学生小组自学下列字词：数、珍、珠、撒、玉、仰。（重点是读准音，记住形） 4.教师指导：第一自然段要认的字中，“仰”是后鼻音，“撒”是平舌音，“要指导学生读准字音。“数”是多音字，在第一自然段中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。 三、品读课文，随文识字。 1.自由读第一自然段，先说有几句话。 2.指名读第一句：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。 （1） 师：大家晚上去看过星星吗？像什么？（让学生讨论“满天”和“无数”。） 学习此句的比喻含义： 板书： 散 满天的星星——晴朗的夜空 ↓　　 撒　　 ↓ 无数的珍珠——碧玉盘 （可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以作简单演示，让学生加深理解。） （2） 学习第一句中的多音字：数shù 　提醒学生：正音，数shù，无数，与第二句中的“数[shǔ]数星星”不同。指名读读音，并组词，在对比中识字。 指导“数”的写法：左右结构，左右均等。注意反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方，使两个部件很好的组合在一起。（范写，书空，注意事项，写并指导，展示修改） （3）出示生字“珍、珠”。 在本句中，把星星比作了什么？---（珍珠） 课件出示珍珠图，让学生体会星星如珍珠般的美。 ?珍珠的确很美，大家有好办法记住“珍珠”这两个字吗？ 仔细观察“珍、珠”两字，找出相同的地方是什么？（都有“王”字旁。） 师总结渗透： “珠”加一加，利用声旁“朱”记忆。 随机指导“珍、珠”的写法：师范写，生跟写，齐书空；提醒学生：注意左窄右宽，王字旁最后一笔为提；“珍”字右边的最后一撇长。生在田字格上写三遍（巡视指导）；展示修改。 （4）出示生字“撒、玉”。 ①“撒”是什么意思？生活中，什么时候用到“撒”的动作？（学生举例。）师生共同做撒的动作。 这个“撒”字也是我们要学习的生字，谁有好的办法记住它？可以用“加一加”的方法记住它（“扌”+“散”）。 撒离不开手，记住“扌”，便记住了“撒”。（ 师用动作再次演示一下） ②这些珍珠撒在哪里？（碧玉盘里）如何记住“玉”字？（编字谜：“王大娘右边腰下藏着一块糖”；加一加：“王”加一点就是“玉”；减一减：“宝”去头就是“玉”） 随机指导“玉”的写