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基于翻转课堂Access数据库教学实践 　　摘要：在高校中数据库类课程大多数仍沿用传统计算机类课程的教学模式，但针对民办本科院校学生为主要教学对象的教学实施过程中存在很多问题，以学生为中心的个性化教学无法取得良好的教学效果。为解决这一问题，尝试使用”翻转课堂”的教学模式，设计学习资源并在教学中加以应用，收到了良好的实践效果 关键词：Access；数据库课程；翻转课堂 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0119-02 Practical Teaching of Access Database based on Flipped Class MENG Bin （Xian FanYi University，Xian 710105， China） Abstract： The database course in most Colleges and universities still use the traditional computer courses teaching mode， but there are a lot of problems for students of Private Colleges as the main object of teaching in the process of teaching， individualized teaching with students as the center cant to achieve good teaching effect. In order to solve this problem， we try to use the teaching mode of “flipped classroom”， design the learning resources and apply it in teaching， which has got good practice effect. Key words： Access； database course； flipped class 1 引言 在信息?r代，传统的教学模式已经难以满足现今社会对于人才发展的要求，所以在信息化的环境中，一种新的教学模式应运而生，这就是翻转课堂教学模式，作为一种新兴的教学模式近几年在国内外都引起了教育界的广泛讨论与研究。“加拿大《环球邮报》于2011年11月28日刊登了一篇文章，名为《课堂技术发展简史》，这篇文章中指出2011年的重大教育技术改革是翻转课堂教学模式。翻转课堂是由萨尔曼 2011年，乔纳森实践翻转课堂的经验，出版了《翻转课堂：时刻惠及更多的学生》一书，并且该书受到了美国督导协会和国际教育技术协会的两大协会的一致推荐。随着翻转课堂教学模式的快速改革和发展，翻转课堂教学模式的实践者队伍也愈加庞大，很多有特色的翻转课堂教学模式也逐渐走入了人们的视野 但是任何一种先进的教学模式都必须与实际教学的情况相结合，才能产生最佳的效果。而在课堂教学中面对不同的教育层次的学生不同学科类型的课程，翻转课堂在实际使用过程中的应该因地制宜选择合适的应用模式和方法 基于我校民办本科院校的生源，开设的Access课程面向的是其中的非计算机专业学生。在当今信息时代，绝大多数学生的计算机水平相比以前有很大的提高，但个体的差距仍然存在。为了能够使得所有学生都有所收获，本人将翻转课堂的引入Access课程教学实践环节，实施教学改革 2 Access数据库课程的教学困境 教育的最佳状态是针对每个学生可以一对一教学。但是，传统课堂教师要面对的是至少几十人，教师授课过程中只能按照比例最大的中等学生的接受水平实施教学，而无法兼顾每一个学生，因此一定程度上制约了个性化教学的开展。Access作为一门计算机类课程，学习过程中对于学生的计算思维能力、抽象能力和分析能力要求较高，但是在我校教授的群体主要针对的是非计算机专业学生，如何能够因材施教，以学生为主体，兼顾到所有个体，开展个性化的教学的要求，造成了Access数据库课程的教学困境 2.1 学生计算机水平高低不一 由于全国各地小学到高中阶段对于计算机类课程的教育程度不同，以及学生们对计算机理论和操作的掌握程度区别，致使他们计算机应用的水平高低不一 2.2 学生兴趣不同 由于学生对于文理科的擅长内容不同，很多学生学习计算机程序语言、数据处理等计算机类的内容会感到枯燥无味，难以对该类课程保持浓厚和长期的兴趣 2.3 学生计算思维能力参差不齐 Access数据库课程的学习目的就是为了培养学生的计算思维能力。但是，每个学生对数