第23课唐诗两首导学练测资料包(九年级语文上册鄂教).doc

第23课唐诗两首导学练测资料包（九年级语文上册鄂教） 一、课文导学【基础知识及相关背景】 一、字词积累： 挂罥ju?n：挂，缠绕。 塘坳?o：低洼积水的地方。俄顷一会儿。 漠漠：乌云密布的样子。 布衾q‰n：布被子。 安得：哪里能得到。安，哪里。 广厦sh?：高大的房子。 庇b?：遮蔽，保护。 寒士：旧指贫穷的读书人。 突兀w”：突出。 荷箪食：挑着食物。荷，挑，提。 但惜：只是珍惜。惜，珍惜。 秉：拿着。 曾不事：不曾从事。事，从事。 岁晏：年终。晏，晚。 二、相关背景： 1、关于作者： 杜甫（712~770），字子美，生于河南巩县的瑶湾。出身于一个奉儒守官的官僚家庭。十三世祖杜预是西晋旬将，祖父审言是武则天时著名的诗人，父闲曾为兖州司马和奉天县令。杜甫一生约分为四个时期。35岁以前，是他的读书和壮游时期。这时正当开元盛世。他的经济状况也较好，是他一生中最快意的时期。诗人从小就“好学”，7岁时已开始吟诗，“读书破万卷”、“群书万卷常暗诵”的刻苦学习，为他的创作准备了充分的条件。从20岁起，他结束了书斋生活，开始了为时10年以上的“壮游”。先南游吴越，后北游齐赵。在这长期的壮游中，诗人接触到祖国无比丰富的文化遗产壮丽河山，不仅充实了他的生活，也扩大了他的视野和心胸，为他早期诗歌带来了相当浓厚的浪漫主义色彩。《望岳》诗为代表。“会当凌绝顶，一览众山小”正流露了诗人对一切事业的雄心壮志。杜甫走向现实主义，是从第二期（35至45岁）十载长安的困守开始的。晕是安史之乱的酝酿时期，当权的是奸相李林甫和杨国忠，杜甫不公不能实现他的政治抱负，而且开始过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的屈辱生活，以到以常挨饿受冻。生活折磨了杜甫，也成全了杜甫，使他逐渐深入人民生活，看到了人民的痛苦，也看到了统治阶级的罪恶，从而写出了《兵车行》、《丽人行》、《赴奉先咏怀》等现实主义杰作。十年困守的结果，使杜甫变成了一个忧国忧民的诗人，这才确定了杜甫此后生活道路和创作道路的方向。从45岁到48岁，是杜甫生活的率三期，陷贼与为官时期。这是安史之乱最剧烈的时期，国家岌岌可危，人民灾难惨重，诗人也历尽艰险。在陕北，他曾经和人民一起逃难，在沦陷了的长安，他曾经亲眼看到胡人的屠杀焚掠，和人民一同感受国亡家破的痛苦。为了献身恢复事业，他只身逃也长安，投奔风翔。脱贼后，他被行为左拾遗。就在做官的头一个月，他因“见时危急”，上疏触怒隶宗，几受刑戮，从此他屡遭贬斥，但也因而多次获得深入人民生活的机会。使他写出了《悲陈陶》、《哀江头》、《春望》、《羌村》、《北征》、《洗兵马》和“三吏”、“三别”等一系列具有高度的人民性和爱国精神的诗篇，并达到了现实主义的高峰。759年7月，杜甫弃官历尽千辛万苦到达成都，在成都西郊盖了一所草堂，开始了他最后一期漂泊西南的生活。在这漂泊的11年生活中，杜甫的生活仍然很困苦，但他总是在关心着国家的安危和人民的疾苦，同时也从不曾忘记或放松自己的创作，在漂泊的11年间，他竟写了一千多首诗。《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《遭田父泥饮》、《诸将》、《秋兴》等都是这时期优秀的作品。杜甫在四川漂泊了八九年，在湖北、湖南漂泊了两三年，770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。 白居易（772~846），唐代大诗人，字乐天。先世本为龟兹人，汉时赐姓白氏。贞元十六年（800）登进士第，授秘书省校书郎，后改官翰林学士、左拾遗、左赞善大夫，因得罪权贵贬为江州司马。后出任杭州刺史、苏州刺史，在任期间，兴修水利，恤贫安民，深受百姓爱戴。后官至刑部尚书，晚年闲居洛阳，修香山寺，自号香山居士。白居易的诗语言通俗，相传老妪也能听懂。其早期所作“讽喻诗”人仅主题鲜明，措辞尖锐，描写人物形象细腻生动，而且整体构架精巧缜密，体现叙事与议论的统一。其“感伤诗”在当时已享“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶》篇”之盛誉。其“杂律诗”为千古传诵之名篇。其文学理论《与元九书》成为我国文学批评史上的重要文献。白居易与元稹齐名，并称“元白”，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。著有《白氏长庆集》。 2、相关知识： 《茅屋为秋风所破歌》： 乾元三年（760）的春天，杜甫求亲靠友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。 《观刈麦》： 唐宪宗元和元年，白居易参加了“才识兼茂明于体用科”试，入第四等。但以出言太直，不得为谏官，而补任一县尉。这样一个职位虽不为诗人所满意，但在近两年的县尉任内，却使他亲眼看到了唐朝统治集团和地方官吏们对农民的横征暴敛，进一步了解到下层人民的许多疾苦，这对丰富他的创作源泉，推动他走上现实主义诗歌