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祝寿词方面 篇一：气势磅礴祝寿词 对联六副（教案） 学习目标： 1、 理解每副对联的含义，熟读成诵。 2、 让学生初步了解对联的一些常识，激发他们学习语文的兴趣，“趣”为先。 3、 学会欣赏对联的方法。学习过程： 一、导入课文： 对联是我国独有的文学形式，不仅种类多、形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有 高度的艺术性。 对联既可用于赞美壮丽山河，抒发爱国情怀；也可用于寄托理想抱负，表达爱憎感情； 还可祝愿事业兴旺、生活美满。对联有的气势磅礴，有的婉约纤巧；有的含蓄凝练，有的晓 畅明达；是我国文学花园里的奇葩。今天我们就一起来了解这一独特有趣的文学样式。 在扬州大明寺的弥勒佛旁有一副很有趣的对联，上联是“慈颜常笑笑天下可笑之人”，有 哪位同学能对得出它的下联？（生答：大肚能容容天下难容之事） 二、了解对联的历史以及分类早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神 “神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。 这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世 家》记载，五代后蜀主孟昶写的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。 从此以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。 一直到了明代，人们开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联，此后， 对联鼎 盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。对联的种类也很多，请同学们说一说，你们在什么地方看见过“对联”？（学生讨论并 发言）教师做简短的概括——贴在门上迎庆春节的叫“春联”、题在相对的两根柱子上的“楹 联”、挂在堂屋正面墙上的叫“堂联”等等。 从用途上看，祝寿用的叫寿联，结婚用的叫婚联，悼念死者的叫挽联，用于风景名胜处 的叫名胜联?? 三、理解六副对联的含义，熟读成诵 （对联真是种类丰富，形式多样啊，请大家打开书本115页，我们共同来赏析几副对联） 1、提到湖南的岳阳楼，你会想到哪篇文章？（就让人想到范仲淹的《岳阳楼记》） 文中 有一句千古名句，表现了作者的忧国忧民之心，你知道吗？（“先天下之忧而忧） 那在岳阳 楼上题写对联，如果能将这句名句巧妙地镶嵌进去，那就太好了。我们一起来读一读这则对 联，感受一下他的妙处。 上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引此句，由眼观湖山联想到百姓的忧乐，切景切情， 抒发爱国情怀。 （上联应读出开阔宏大的气势，下联慢一点，将心系百姓忧乐的感情读出来） 2、岳飞大家都很熟悉的，哪一位同学为我们讲一讲他的故事？（他是南宋著名的抗金英 雄，金兀术犯河南，被岳飞打得大败，但是正当岳飞准备直捣黄龙、收复中原失地的时候， 宋高宗与秦会为了向金人求和，一天连降十二道金牌命令他退兵。当岳飞回临安后，被解除 兵权，不久，又被秦等人以“莫须有”的罪名杀害于风波亭。死后，人们在西湖畔修建了岳 飞墓，墓厥两侧则是谋害岳飞的四个奸臣铸成的铁铸跪像。）我们一起来看看英雄和奸臣在人们心目中的地位。这幅图是岳飞的墓，左右还有石人石 马护卫着英雄??这幅上面的两个人是秦会和他的妻子王氏铁铸的跪像，世世代代向岳飞将军 请罪?? （“有幸”要重读，“埋忠骨”则要读出崇敬、悲伤，“佞臣”要读出我们的鄙视厌弃之情。）请男生读一读。 3、林则徐书两广总督府衙对联是他赴广州查禁鸦片后在两广总督任上所作，虽然只有 16个字，却其实磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。大家对林则徐 了解有多少？谁来说一说他的主要事迹。这则对联是他自己写了来自勉的，我们能否将他的 伟大举动和这副对联联系起来想呢。为什么他能在英帝国主义面前表现为一种硬气和骨气，就因为他“无欲”，除了一心为公 一心为民，没有任何私欲私心，才能够在衰败的清王朝后期对列强说“不”！ 禁烟的成功和他集思广益有关，他的容还表现为他禁烟后却被贬新疆，但是他没有怨言， 却带领当地老百姓植树治沙，造福地方，没有怨言地为人民服务，这是要有很大的容忍之心 的。（读的时候应该读出一种大气、一种硬骨） 四、我们已经诵读欣赏了三副对联，下面我们就一起来讨论总结以下，对联有哪些特点？ （板书）字数相等 结构相同 词性相同 有艺术性内容相关 （《红楼梦》里薛蟠不学无术，有一副对联“一只苍蝇嘤嘤嘤，一只蚊子嗡嗡嗡”） 五、大家对对联的学习和掌握已经很好了，那我们以后再遇到对联应该怎样去鉴赏他们 呢？同学们能不能从今天的学习中总结出一些方法呢？ （板书）结合背景理解内容把握节奏读出情感 六、同学们讨论得很好，书中所选的对联只是大海中的一滴水，下面我们总结的方法再 欣赏其他的一些精彩对联。 1、方志敏是谁啊？将这样的一副对联挂在卧室里，