苏教版七年级上诗歌练习题.docVIP

苏教版七年级上诗歌练习一（期中）?? 次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 [名句研读] ?? 1你能想像“潮平两岸阔，风正一帆悬’’是怎样的情景？如果你身临其境，将会有怎样的感受? ? ?春来潮涨，江水浩淼。放眼望去，江面似乎与岸平齐。没有风，波平浪静，船帆端端直直地高挂着。 ?? 2你能说说“海日生残夜，江春入旧年”句中选用的“生”和“入”有什么妙处吗？ ??“生”字和“入”字把大自然拟人化，显得生动有趣，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 [拓展练习] ?? 1、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（　　） ?? A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思，北固山在镇江北边，三面临江。 ?? B、“客路”即“旅途”，第一句指明了作者要去的路途，第二句交待了乘舟而来的情况。 ?? C、“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风既顺，又不猛。 ?? D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 ?? 2、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ____________________________,________________________。 ?? 3、“江春如旧年”这5个字里边出现两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是___ ___。另一个是“旧年”的“年”，指的是___ ___。 ?? 4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ ? 5、找出下列说法中不正确的一项 ( ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? 句子： 理由： ? 7、对这首诗语句的理解，有误的一项是（　　） A．题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。 B．首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的就是题目中的“北固山”。 C．颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D．颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的。此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。 8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A．诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 B．第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C．第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。 D．尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 [拓展练习] （1）诗歌的前两句借咏“__________”这一物件，为后面抒发感慨作铺垫。从整首诗歌的内容上看，本诗应该属于_________诗。这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 （2）赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。（2分） ? （3）试从“即小见大”的角度进行鉴赏。 ? （4）从体裁看这是一首 诗，从内容看这是一首 诗；诗中前两句由 引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。 （5）后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为 的政治见解和独到的史识。 （6）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折就写起，这样写有