第2节 儒学的兴起学案-.doc

第2节 儒学的兴起学案 第二节儒家的兴起 【学习目标】 通过本课程，掌握汉代儒家思潮的相关内容，分析其对中国文化发展的影响。 2.根据教科书和教师提供的材料和自己原有的知识，从不同的角度去发现问题，并积极探索解决问题的方法;主动探讨这个问题的答案。并学会运用独立思考与合作，共同学习与交流的方法，使学习的内容更全面的比较，总结和解读。教师应该得到适当的指导，及时和准确的评价。 3.通过本课的学习，深化对中国传统文化内涵和距离发展的认识，促进和培养民族精神，刺激祖国历史和文化自豪感。在学习知识史的过程中，通过对历史现象的适当评估，培养健康的审美品味，形成正确的世界观和生活观。 重大突破 本课的重点是理解汉代儒学的兴起及其对中国传统文化的影响的发展。在学习的过程中，结合早期儒家思想的基本特点和汉朝的政治经济形势来理解这个问题。汉朝的儒家思想和早期儒家思想 理解和了解中国古代传统文化主流思想的演变是不断吸收各派观点的过程，以掌握中国传统意识形态和文化的发展趋势。 2.本课程难以形成对埋藏这本书，存放100个家庭，独家儒家思想，帝国学术兴起和帝国考试制度的创造和发展问题的客观评价。为了解决这些问题，我们必须在相关材料的基础上，在独立思考的基础上，更多地与学生交流，要求教师补充自己的观点，扩大视野的观察，使他们的理解，理解和分析更近到实际和客观。 西汉儒学思想的发展 - 1.春秋，成立2.战国时期后，秦代，被打 4.西汉初期，逐渐恢复5.汉代，正统思想 [知识梳理] 儒家思想的背景（春秋战国时期 - 秦代儒家思想的演变） 1.春秋战国时期，孔子，孟子，un子创作和发展早期儒家在社会中是非常有影响力的，被称为展示。 2.秦代，焚书书儒，使儒学被压制，儒学降到低潮。 思想：战国和秦朝文 大气之间有什么区别？是什么原因？ 战国：一百个学派争辩：国家争端，尚未形成统一的国家中央化，学术氛围更放松 秦代：国家