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中考羁旅行役诗 篇一：2015年中考语文之古诗词赏析整理 2015年中考语文总复习之古诗词赏析 2010-2014泸州市中考语文古诗词赏析题及参考答案 一、阅读下面一首词，按要求答题。（2010泸州中考） 春光好欧阳炯 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。 1、词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分） 2、 “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分） 参考答案：1、阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1分） 2、“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）（共3分） 二、阅读下面这首古诗，按要求答题。（2011泸州中考） 襄邑道中 陈与义 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 1. 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分） 2. 本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（4分） 参考答案：1.（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意对即可） 2.（共4分）（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。（2分，意对即可） 三、阅读下面这首词，按要求答题。（2012泸州中考） 行香子·树绕村庄 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【注】陂（bēi）塘：池塘。飏（yáng）：飞扬，飘扬。 1．填空（3分） 这首词随作者的展开景物描写，作者笔下的景色具有、 的特点。 2、 这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。（5分） 参考答案：1．（共3分）春游（游览）顺序或游踪 色彩明丽 生机勃勃或欣欣向荣等。（一空1分，意对即可）。 2．（共5分）这首词语言简洁，极少修饰；（2分）如“红、白、黄；啼、舞、忙，”有静有动（1分），有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可） 四、阅读下面一首词，回答问题。（2013泸州中考） 卜算子 ·送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1．“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4分） 2．词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4分） 参考答案：1．（4分）词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。（一点1分，共4分） 2．（4分）惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。（前两点任意回答一点2分，最后一点2分，共4分） 五、诗词品读。（8分）（2014泸州中考） 阅读下面这首唐诗，完成7——8题。 寻南溪常道士 一路经行处，莓苔见屐痕。 白云依静渚，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 1、颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分） 2、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 1.（4分）依：用拟人手法（2分），写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。（2分） 闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，（2分）衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（2分） 2.（4分）描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。（2分）表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。（2分） 一：把握思想情感型 【常见提问形式】：概括这首诗表达了作者怎样的思想情感？ 【提问变式】：请分析这首诗的主旨 或 对于本诗内涵你是如何理解的？ 答题步骤： 用两三个词语准确概括思想情感。 用诗中语句或关键短语具体分析作者的这种情感。 怎样把握古诗的思想感情？ 【一】 改变狭隘的认识————感情是丰富多彩的。