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翻转课堂在大学计算机信息技术课中应用探究 　　摘要：针对大学生在计算机信息技术课程中学习基础差别大、缺少学习自主能动性等问题，应提倡使用在国际上受到欢迎的翻转课堂教学法以改变现有的教学模式。本文主要研究在结合大学课程特点后，在大学计算机信息技术课当中应用翻转课堂，并以此建立配套的教学模式和模板，提升大学生的最终学习效果 关键词：翻转课堂；大学计算机；信息技术课；应用研究 中图分类号：TP3-4；G642 大学计算机信息技术课是一门专门面对全部大一学生的公共课程，是在大学期间对大学生进行信息素质培养的较重要的课程。因为现代社会对于人才的要求之一便是对信息技术的掌握程度，所以教育部门加大了对信息技术课程的重视培养程度，当前已经有很多学校开设了信息技术课程，并且成为了某些省会的会考项目 一、翻转课堂目前存在的问题 作为一门面对所有大一学生的公共课，计算机信息技术课具有操控性强、实用性高、信息内容大等特点。在实行新课改后，中小学的部分计算机课程是从大学计算机课程中转移的，因此很多大学缩短了计算机课程的实践，但是中小学对于学习计算机课程不够重视，教学投入与效果不尽人意，导致大一新生在学习计算机信息课程中遇到了困难：学生与学生之间的计算机基础差别大，发达地区的学生对计算机操作较熟练，欠发达地区对操作计算机较生疏，导致不能够适应教师的教学进度，另外，计算机信息的发展日新