英语前置作业崔宝平.docVIP

人教版英语九年级上册 Unit 7 Where would you like to visit? 第一课时 (Section A 1a—2c) 前置性教学设计 宽城县第二满族中学 崔宝平 一．设计内容: 人教版九年级上册Unit 7 Where would you like to visit? 第一课时 (Section A 1a—2c) 前置性教学设计 1.自主预习及展示：在课前会拼读本节单词，并活用，预习并翻译本节词组。 （组间课上PK展示 ） 2.合作探究与交流： Task 1：大声朗读1a的描述性词语并理解活用，完成1a对两种不同假期的描述。 （组内讨论交流 ） 自由谈论假期想去哪里，想度过什么样假期，大家分享。（ 面对全班畅所欲言 ） Task 2：一起翻译句子，理解并应用。（ 组内交流，可提出质疑 ） Task 3 合作共建：一起探索知识锦囊，通过对话架起沟通的桥梁 （ 组内交流，组间展示）， Task 4. Groupwork ﹝组间交流展示 ，让同学们一起讨论去旅游的地点。让同学们在操练英语过程养成与人商量与协调的好习惯。) 二、设计意图： 本节采用任务型的教学方法，目的在于激发学生的学习兴趣，体会英语学习乐趣。做到在“用中学，在学中用”，培养学生的团队合作意识，学会分工合作，让学生学会分享快乐。让不同的学生都有收获，在教学活动中以学生为本，把课堂还给学生，教师只是组织者、合作者与引导者。同时通过本节的学习增强学生欣赏祖国的大好河山，增强民族自豪感的意识。 三、实施过程： 【自主预习及展示】（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣） ﹙一﹚ 请在课前会拼读下面的单词，并活用。（课上PK展示 ） tiring--tired, educational--education, peaceful--peace, fascinating, thrilling, take it easy, Florida, trek, Amazon, jungle， fall, Niagara Falls ﹙二﹚翻译下列词组并牢记。（课上PK展示 ） 1.对...感兴趣_____________________2想要做某事__________________________ 3.去 度假___________________________ 4.希望做某事_____________________ 5. 有一天____________ /_____________ 6 令人兴奋的假期_______________ 7．徒步穿越丛林 8.去某个令人放松的地方 【合作探究与交流】（教师寄语：团结就是力量） Task 1 1. Read the adjectives and understand them. beautiful tiring educational fascinating fun thrilling relaxing dangerous peaceful interesting boring exciting 2. Look at the two pictures carefully﹙Page52﹚, and write adjectives to describe the vacations . Vacation 1 Vacation 2 relaxing 3. Talk about your plans of vacation.(假期想去哪里，想度过什么样假期) I d like to __________________, because I like _______________ vacation. Task 2理解下面的句子并翻译：（理解并应用） 1)I? ?hope to? visit Hawaii? one day . ___________________________________________ 2)Would you? be interested in?? going?? there? ____________________________________ 3)I like places?? where?? the weather is always warm. _______________________________ 4)I