2015年秋三同第四讲质量单位的认识.docVIP

第四讲 质量单位的认识 教学课题：质量单位的认识 教学课时：两课时 教学目标 1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。 2、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。 3、培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 教学重难点 重点：建立1吨的概念。 难点：能进行吨和千克之间的单位换算。 教具准备：图片 本周通知：无 教学过程： 情景导入： 同学们都喜欢听故事，你们听过曹冲称象的故事吗？（听过），曹冲在记录大象的重量时要用到什么单位？（质量单位），那你们以前学过的重量单位有哪些？（千克 、克），克与千克之间有什么关系呢？（1千克=1000克），很好！下面我们根据他们之间的关系来做口答题。 口答： ?? 1千克=（1000）克　　　　　３千克＝（3000）克 ?? 1000克＝（　1　）千克　 5000克＝（　5　）千克 ?? 同学们回答的非常好！ ?? 教师叙述：当曹冲称出这头大象的体重时，发现我们学过的质量单位都不合适，你们能帮助他找一个合适的质量单位吗？（能，用吨）为什么大象的质量一般是用吨来作单位呢？（因为大象比较重）。什么样的物体可以用“吨”来做单位，“吨”和我们以前学的重量单位有什么不同呢？今天我们就一起来学习——吨的认识。（板书课题：质量单位的认识） 例题精讲 直观感知，初步认识“吨” (1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？ （如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？） (2)那么哪些物体用吨作单位呢？ （请同学举例） (3)大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适。 其实，在我们生活中，计量较重物品或大宗物品的质量通常用“吨”来作单位。比如：蓝鲸的质量、大卡车的载重等等都用“吨”来作单位。那同学们的体重以及生活中的其他物品的质量又该如何来填上适当的单位呢？请看例1 例1、在括号里填上合适的单位。 一只公鸡重3（ 千克 ） 一块橡皮重4（ 克 ） 一头猪重140（千克 ） 一头大象重3（ 吨 ） 一辆卡车的载重量是5（ 吨 ） 一只小鸟重100（ 克 ） 小结：称比较轻的物品的重量,常用“克”作单位. 称一般物品的重量,常用“千克”作单位. 计量较重的或大宗的物品的重量,通常用“吨”作单位. 例2、在括号里填上适当的数。 4吨=（ 4000 ）千克 5000千克=（ 5 ）吨 10吨=( 10000 )千克 6300千克=（ 6 ）吨（ 300 ）千克 5吨40千克=（ 5040 ）千克 2600千克＋1400千克=（ 4 ）吨 1吨-600千克=（ 400 ）千克 7吨300千克－3吨700千克＝（ 3600 ）千克 4吨600千克＋5吨400千克＝（ 10 ）吨 小结：我们在进行单位换算的时候可以运用高级单位转化成低级单位，或者低级单位转化成高级单位来进行换算。 如： 低级单位 ÷进率 高级单位 高级单位 ×进率 低级单位 那如果是单位不统一，而要进行计算的，我们要先把单位化成统一的，再进行计算。 师：刚才大家对克、千克、吨有了一定的认识，那现在老师要考考大家1000克的棉花和1千克的铁哪个重呢？这里单位不一样，需要把单位换算成统一的再来比大小。 1千克=1000克 所以是一样重的，大家千万不要被迷惑了。可是如果现在下了一场雨，那谁重呢？（脑筋急转弯） 例3、在○填上“﹥”、“﹤”或“=”。 （1）4千克＞400克 （2）1000克＜10千克 （3）3吨＜3100克 （4）3500千克＞3吨 （5）4吨800千克＜5吨 （6）1吨20千克＝1020千克 注意：同长度单位的认识比大小一样，先统一单位再比较大小。 师：接下来就请大家来当裁判，看看下面这些题对吗？ 例4、请你当裁判。 （1）1吨比1千克重99千克 （ × ） （2）1千米与1千克相比较，1千克比较大。 （ × ） （3）5吨比5001千克少1千克。 （