203-小学英语口语教学.docVIP

小学英语口语教学 江阴市山观实验小学 刘依芳 摘要： 学习英语的目的是什么？最关键的习得方式是什么？我认为答案是一样的，那就是“说”。因此，我们在英语教学中，特别是启蒙阶段，一定要激发学生说的热情，养成说的习惯，培养他们的口语能力，为他们进入社会，有足够的交流能力而打好基础。 关键词：激发热情?? 习惯养成 口语交际 叶圣陶先生说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”人之初始就懂得哑哑学语。“说话”是人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。随着新课标的实施，我们的小学英语教学也越来越注重学生口语交际能力的培养。然而，这种培养是为了表演、增加课堂形式的培养；是为了相关练习来应付考试的培养；还是真正为了学生的习惯养成，将来运用于实际交流的培养呢？我们如何培养，如此培养的真正目的到底是什么？这是我们教育学者和一线教育工作者所要思考并附注于实践行动的问题。在小学英语课堂中尤其是启蒙阶段，培养学生的口语交际能力已势在必行。在具体的小学英语口语教学工作中，我有以下几点体会： 让学生有兴趣说 （一）激发学习热情 兴趣是最好的老师，布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣。小学生口语能力的培养必须注重其兴趣的培养，即具有“说”的兴趣。大多数小学生在最