语文教学论2003年7月历年自考试卷浙江省.docVIP

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2003年7月高等教育自学考试 语文教学论试题 课程代码：10045 一、填空题(每空1分，共15分) 1.语文教育是指作为中华民族通用语的_______教育。 2.语文教育的内涵包括_______、_______、文章、文学、文化、思想感情等方面的教育。 3.目前我国课程初步形成了中央、_______、_______三级管理体制。 4.我国最早的语文教学过程由_______、读文、讲文、_______四个环节组成。 5.中学生听话能力主要由辨音识义的能力、记忆整合的能力、_______的能力、_______的能力。 6.审美感知能力是指由审美_______上升为审美_______的能力。 7.中学语文基础知识教学的内容一般包括_______知识、_______知识、常用文体读写知识、文学体裁及鉴赏知识、文学史常识、古代文化常识等。 8.一般教学原则与语文教学原则的关系是_______与_______的关系。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1.20世纪50年代我国语文教育发生了第三次大的变革，其主要标志是开设了( )课程。 A.汉语 B.国语 C.语文 D.读经讲经、中国文字 2.下面所列的陈述属于认知领域中的“分析”层次的一项是( )。 A.弄清所表达的各种观念之间的关系 B.整体把握某一作品的思路 C.概括文章的段落大意 D.对文章的价值作出判断 3.属于我国古代语文经学教材的是( )。 A.诗 B.三字经 C.昭明文选 D.古文观止 4.引导学生对文章的优劣发表自己的见解，这是培养学生的( )能力。 A.认读能力 B.理解能力 C.评价能力 D.想像能力 5.下列各项中属于略读训练方法的一项是( )。 A.扫视法 B.咬文嚼字法 C.摘记法 D.批注法 6.要求学生写作文要力求做到“以小见大”，这是训练学生的( )。 A.审题能力 B.立意能力 C.谋篇布局能力 D.选材能力 7.“善于思考语文学习中的问题，抓住事物的本质和规律。”这反映了下面哪种语文能力的思维品质?( ) A.思维敏捷性 B.思维深刻性 C.思维独创性 D.思维批判性 8.《松树的风格》一课的德育重点是什么?( ) A.爱国主义精神教育 B.热爱社会主义教育 C.艰苦奋斗精神的教育 D.友谊情怀的教育 9.选出不属于同一标准分类的考试类型( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.智力测试 10.从下面的语文课型中选出分类不一致的一项( )。 A.作文批改课 B.作文讲评课 C.口头作文课 D.作文指导课 三、名词解释(每小题5分，共20分) 1.教育目的 2.评价鉴赏能力 3.联想 4.教学过程的最优化 四、论述题(每小题10分，共30分) 1.举例说明散文教学的重点主要体现在哪几方面。 2.结合语文教学实际简述“研究式教学法”的过程。 3.结合语文教学实际论述德育的特点。 五、教学实践题(15分) 下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。 师：今天我们来评一评×××同学的作文《仙人掌的赞歌》。大家来讨论，要达到两个目的：一是懂得象征手法的特点，二是掌握读写结合的规律，进行创造性模仿。我们这次作文是运用象征手法来写的，大家要先想一想：什么叫象征手法? 生①：象征手法就是借用某一具体事物来表达人的某种思想和品质，这种托意于物的手法，就叫做象征手法。 师：好。我们通过十五篇散文的学习，懂得了什么叫象征手法。我们怎样运用象征手法呢?首先，在选材上应注意什么? 生②：应该选最熟悉的、最有感情的材料。 师：对。我们四十八个同学选了三十三种材料，都选了我们最熟悉、最有感情的事物来写，我们把物写好了，才能进一步托意于物。如果我们对这个事物并不了解，或不熟悉，对它没有感情，这篇象征手法的作文就难