第二章老化的理论.ppt

* 对护理的启示 护理工作者应对策略是对老年人实行多元文化护理，成立多种形式的老年活动团体。 照顾老人时，要充分收集资料并详细了解发展的文化背景，才能因人而异的拟定合理的护理计划并实施。 * 总结 学习各种老化理论的同时，应明确其适用范围与局限性，不同理论是以不同角度以及不同老年人群来研究、了解影响老年行为表现模式的因素与原因 * 提供护理服务时，要慎重考虑、选用何种理论作为实践活动的指南，并应应用不同的概念于不同的老年人 使用理论的同时，需不断验证其实用性 动态关注老化理论的发展 * 人口老龄化问题是二十一世纪重要的社会问题 如何使老年人更好地安度晚年？？ * 思考题 1、从护生的角度，谈谈人口老龄化给我们带来的机遇 2、二十一世纪家庭养老功能减弱，你认为可以采取哪些措施帮助老年人安渡晚年？ * 二、自我概念理论 强调：自我包括思想、情感和行为三方面 自我概念：是个体对自己角色功能的认知与评价 老年人由于社会角色的变化，加上生理健康的衰退，对自己角色功能的认知与评价减弱，出现老化心态 * 角色 多种角色 个人在不同的阶段扮演的角色不同 * 老年期角色特点 1、工作角色发生转变； 2、家庭角色由原来的主要经济收入者变为次要经济收入者； 3、照顾者角色逐渐转变成被照顾者； 4、从父母角色逐渐转换成祖父母角色。 社会角色的改变，生理健康衰退，致使对自己角色功能的认知与评价减弱，出现老化心态。 * 二、自我概念理论 对护理的启示 家庭角色、社会角色的多重改变，自我概念也随之不同 护理人员要协助老年人适应扮演角色的改变，使得老年人对自己角色功能作出正确的认知与评价 * 三、艾瑞克森的人格发展理论 艾瑞克森 是美国哈佛大学的一位心理分析学家，他在弗洛伊德性心理发展学说的基础上,于1950年提出了解释整个生命历程的心理社会发展理论。 * ?他强调文化及社会环境在人格发展中的重要作用，认为人的发展包括生物、心理、社会三方面的变化过程，此过程有八个发展阶段组成，每一阶段都有一个发展危机或中心任务必须解决,成功地解决每一个阶段的危机，人格才会顺利发展 人生出生到死亡分为8个阶段： 婴儿期—幼儿期—学龄前期—学龄期—少年期—青年期—成年期—晚年期 * 十几岁做不好二十几岁的事情，四十岁做不好二十几岁的事情。 每一个发展阶段有其特定的发展任务，若能顺利完成或胜任该任务，个体将呈现正向的自我概念及对生命的正向态度；反之，人生则出现失败的停滞或扭曲发展现象。 老年人处在晚年期，是前七个阶段的成熟期，自我整合很重要，否则会出现绝望 * 年纪大的老年人就是处在晚年发展阶段，是一个人回顾和评价自己一生的时期。如果对自己一生的评价是自我整合，则展现出对老年生活适应且满足的生活态度，若是对以往的懊悔，失去完整自我，则对老年生活产生失望、愤怒与惊恐的不适应现象与行为表现 * 老年阶段的任务是发展自我整合： 1、回顾一生，评价自己的人生是否有价值，寻找生命价值，能以成熟的心态面对老年，面对死亡。 2、对过去发生的事情不存在懊悔。 * 绝望：指个体在老年时期觉得其一生不如愿，但又没有机会重新选择可以接受的生活，以后也不会有什么值得追求的，而充满失望及无力感。 * 艾瑞克生认为绝望之所以发生，是由于心智不够成熟，而成熟的心智是建立在生命的各个发展阶段。 * 自我整合分四种“怀旧型态” 1、“证明能力存在”型：寻找过去成功的事情，增强自信，面对现在的情况。 2、“设定界限”型：重新调整心态，接受及面对现实的改变。 3、“不朽的过去”：怀旧 4、“重复”型 * 每个时期都有每个时期的发展任务，踏实走好每一步，对人的一生受益。 年轻时积极开拓人生，培养兴趣。 * 四、老化的心理学理论与护理  1、根据人类基本需要层次论，依据老年人的实际情况，满足其各个层次的需要。 * 2、协助老年人适应角色的改变，使其对自己角色功能做出正确的认知与评价。 3、协助老年人完成生命总结回顾的过程，忘掉悲伤和懊悔，促进老年人的心理健康发展，提高老年人的生活质量。 * 第三节 老化的社会学理论 隐退理论 角色理论 持续理论 活跃理论 次文化理论 年龄阶层理论 社会环境适应理论 * 一、隐退理论 E.Cumming和W.Henry于1961年提出 强调： 人到了一定年龄，必须从社会上退出，即成功老化的必由之路 该理论主张社会平衡状态的维持，决定于社会与老年人退出相互作用所形成的彼此有益的过程 * 对护理的启示 注意评估正在经历减少参与社会活动的老年人，提供足够的支持与指导，以维持其平衡 * 二、角色理论 角色是指个体在社会上扮演各种期待的行为模式。 主张：老年人若能对所承担的角色有所认识，并