中考成语真题演练.doc

中考词语真题演练： 关于“正确使用词语”的考查主要有五种形式：1.根据语境选词填空；2.结合语境理解词语的含义；3.正确使用成语；4.正确使用关联词语；5.辨析词语的感情色彩。 正确运用词语的前提是理解，在理解时必须把握以下几点： 1.近义词的辨析，一要读懂句子，把握语境含义；二要抓住相异语素，分析其意义差异；三要联系日常用语习惯，推断词语意义及用法。如“细心”与“悉心”，“细”是细密、细致之意，“悉”是全部之意，“细心”是用心细密，“悉心”是用尽心思。 2.辨明了词语之间的差别，并不意味着运用或选填就没问题了，还要看这个词所处的特定语境，看它的上下文是否允许它存在。这样，充分利用语境，寻找句子中能呼应这个词语的“照应点”，就成了一个必不可少的步骤。如：“文花枝是伟大的，在（生死攸关/生死与共）的时刻，她将生死置之度外，毫不犹豫地作出先救游客的抉择。”句中“她将生死置之度外”，就很好地照应了“生死攸关”一词，填它要比填“生死与共”恰当。 3.弄清范围，明确搭配。不同的词语有不同的使用范围和搭配对象，使用和辨别时一定要仔细分析。如：“庄重”适用于人的言行举止，“郑重”适用于人的态度；“驱除”适用于具体的人或物，“祛除”适用于抽象的迷信或疾病；“发扬”常与“精神”“传统”搭配，“无论”常和“都”搭配。 4.有一些词语，使用时要注意它是表谦称还是表敬称，如“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬词，不能说“我一定鼎力相助”，“抛砖引玉”是谦词，不能说“她抛砖引玉”。 5.许多词语具有“褒”“贬”“中”不同的感情色彩，是褒义的一般不能贬用，是贬义的一般不能褒用，如“爱护”与“庇护”。 6.成语都有其固定的意思，使用时一定要弄清成语的确切含义，切忌望文生义。如：“我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？”“差强人意”的意思是大体上还能使人满意，用在这里属于望文生义。有些成语使用时有其特定的对象和范围，不能随意搬用。如：“家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。”“炙手可热”比喻某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品的“热销”是不恰当的。 判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑： （一）语意重复类 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复--不表现为字面上的重复，是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型。学生在解答成语辨析题时需要观其形、明其义，辨其用法，联系语系语境，考虑成语在具体语言环境中是否有意义重复的现象。 1．他恶习不改，整日沉迷于赌之中，最后弄得倾家荡产，这完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪过或灾祸都由自己惹来的，其意义与由于重复。） 2．他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。（贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。） 3．这本拼凑起来的名家短篇小说集，几乎没有精彩之作，顶多有一两篇基本上还差强人意。（差强人意指大体上使人满意，与基本的意义重叠。） 4．那张合影中，左边站着一位英俊的解放军战士，右边站着许多莘莘学子。（莘莘是形容众多，与许多相重复） 5．他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。（难言之隐的隐与苦衷重复） 6．江姐在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（全身与遍体鳞伤的遍体重复） 7．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。（人民与生灵涂炭的生灵重复） （二）望文生义类 日常生活中我们往往通过字面意义简单地理解成语的涵义，导致使用错误。考查成语使用时利用望文生义可以增加考生的失误。成语的意义一般是比较稳定的，其中有的语素仍保持着文言色彩，如果简单从字面了解大意，或从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。忌望文生义，宜整体理解。以下是常见的、容易产生此种错误类型的成语： 1．这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上。畏首畏尾是干不好工作的。（不足为训指不值得当作遵循的准则或典范。训：法则、典范。） 2．乍暖还寒时候，他身着冬装漫步在田野中，仍然觉得不寒而栗，不冷而发抖。形容十分恐惧。（不寒而栗指不是因为寒冷而浑身发抖，形容非常恐惧。） 3．这篇文章观点陈旧，材料单薄，语句不通，可谓不刊之论。（刊，删改。指不能删改的、极为精当的言论。） 4．上海申花队雄厚的财力和人力是其他甲A球队无法比拟的，只能望其项背。（望其项背指能够望得上别人的颈项和脊背，表示比得上或赶得上。） 5．这部精彩的电视剧播出时，街上静悄悄的，人们都在家里，几乎万人空巷。（空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来