关于家乡杏子的研究.docVIP

综合实践——关于七十三团金山双语中学杏子树的研究 张龙 毛萌 活动设计意图： 我校是一所兵团九年级完全中学，在我校的综合实践活动基地就有大片的杏树。不少学生的家前屋后也栽种着杏树，作为团场农村的孩子，对家乡的杏树是比较熟悉的。为了引导学生深入了解家乡的杏子，激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生主动探究的能力，特设计本方案。 活动目标 1、情感态度:利用家乡特有的杏子资源,引导学生在自主的活动中感受家乡人民的勤劳,培养学生亲近家乡、热爱家乡的情感,并引导在自主开展的探究活动中获得多种探究的情感体验。 2、过程和方法:引导学生自主选题，自主制定研究计划，自主开展研究活动，自主展示自己的研究成果，自主评价自己的研究过程，通过活动，帮助学生体验探究的过程，掌握探究的方法。 3、 知识和能力:通过学生的自主活动，帮助学生了解家乡杏子的种类、栽培、价值、吃法等相关知识，培养他们组织活动的能力，合作交流的能力、主动探究的能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力 。 活动时长：春夏秋三季（8月） 活动过程： 第一阶段：选题阶段 活动时间：课内1－2课时 阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定小课题研究方案。 研究课题： 杏子的生长 杏子的栽培 杏子的价值 杏子的吃法 杏子的文化 课堂呈现形式：开题指导课 一、激发兴趣，导入新课 1.出示关于杏子的谜语：黄果果，