实验一Windows基本操作.docVIP

实验一 Windows基本操作 院系名称 专业及班级名称 姓 名 学 号 实验日期 实验时间 指导教师 李坤 实验得分 实验目的 掌握键盘和鼠标操作的方法。 掌握桌面、任务栏、开始菜单及桌面常见图标的功能以及设置方法。 掌握窗口、对话框、任务栏和菜单的基本知识和基本操作方法。 掌握“我的文档”及“回收站”的功能和使用。 了解剪贴板的功能和使用方法。 熟悉Windows XP的操作界面、掌握基本操作方法。 实验操作过程要求 在本文档中按题目要求完成操作。 在操作中如有不清楚的地方，请查阅实训教材或向辅导老师提问。 实验内容及实验记录 验证并在下面表格白色的单元格中填入键盘常用键的名称或功能。 按键名称 功能 按键名称 功能 段落换行 Shift键 空格键 数字小键区切换按键 CapsLock键 → ←↑↓键 退格键 从某种状态中退出 删除光标右侧字符 Tab键 使光标跳到下一站 验证智能ABC输入法状态条中各按钮的作用，并在下表中填写完成操作所需按钮对应的字母标识。 操作功能 状态条中的按钮 智能ABC状态条图示 切换中英文输入法 切换全拼/双打输入状态 打开软键盘 切换中英文标点符号 切换全角/半角字符 鼠标有“单击”、“双击”、“右击”、“指向”和“拖曳”五种操作方法。验证表格所列功能并在下面填写出对应的鼠标操作。 选定对象 打开对象 弹出快捷菜单 移动对象 弹出子菜单 表中图片为任务栏示意图。根据各部分功能，用字母填写表格空白栏。 打开一个菜单的是 代表进程图标的是 系统设置按钮是 同时打“我的电脑”、“回收站”和“我的文档”窗口。操作、观察并填写表格。 活动窗口最多有几个 前台窗口最多有几个 前台窗口最少有几个 单击活动窗口在任务栏上的图标，会： 单击非活动窗口在任务栏上的图标，会： 单击后台进程在任务栏上的图标，会： 右击任务栏空白处，会出现一个快捷菜单，其内容如下面表格右侧图所示。验证快捷菜单的功能，并填写下面表格。 实现的功能 使用的菜单命令 使多个窗口在水平方向上并列显示 使多个窗口在垂直方向上并列显示 使多个窗口层叠显示 设置任务栏和开始菜单属性 使所有窗口最小化 使任务栏不能被移动 下面的图是“我的电脑”窗口画面，它具有所有窗口的一些共同特征。根据图中所作标记，填写图后的表格。 请用上图中各区域的标记字母填写表格 窗口标题栏 工具栏 滚动条 菜单栏 状态栏 窗口信息区 下面第一个表格中，给出了对话框中常见的几种组成元素（并编排了序号）。请在第二个表格中每个组成元素名称下面填写相应的序号。 表格1 给几种元素编个序号（同学们不填写本表） 序号 1 2 3 4 5 6 对话框元素 表格2 按表格1中的对应关系，在本表中对话框元素名称下面填上它的序号 对话框名称 数值框 滑标 单选按钮 复选框 命令按钮 下拉列表 对应序号 在“我的电脑”窗口中验证菜单命令的各种特性，并填写下列表格。 菜单项特征 所包含的意义 菜单项特征 所包含的意义 菜单项文字暗淡 菜单项后带“?” 菜单项后带“…” 菜单项前带“?” 菜单项前带“√” 菜单底部带 菜单名“文件(F)”中字母F的意义 下表中是关于工具栏使用的说法，验证并作出判断。如果正确，填写“正确”，如果不对，填写“错误”。 关于工具栏的说法 判断答案 1．菜单栏就是工具栏。 2．工具栏中的每个按钮都是一个操作命令。 3．工具栏始终出现在窗口中，无法隐藏。 4．工具栏中的按钮可能和某个菜单命令的功能相同。 5．工具栏按钮比菜单栏命令使用方便。 下表中是关于“我的文档”的说法，验证并做出判断。如果正确，填写“正确”，如果不对，填写“错误”。 关于“我的文档”的说法 判断答案 1．“我的文档”代表操作系统默认的一个文件夹。 2．“我的文档”所对应的文件夹是固定不变的，不能改变的。 3．对于一台电脑上的不同注册用户，“我的文档”对应的文件夹也不同。 4．通过查看“我的文档”属性，可以知道对应的文件夹名称和存储位置。 按下面步骤操作，验证回收站的功能，并回答判断题。 在D盘上建立一个文件夹，命名为“删除练习”。操作步骤： 双击桌面上“我的电脑”图标，双击“本在磁盘D：”图标； 选“文件”菜单中“新建”→“文件夹”命令，输入名称为“删除练习”； 单击选中“删除练习”文件夹，按键盘上“Delete”键，确认删除。 打开桌面上“回收站”程序窗口，在其中单击选中“删除练习”文件夹； 选回收站窗口