广东省学校预防艾滋病基本知识.doc

广东省学校预防艾滋病基本知识 广东省教育厅体育卫生与艺术教育处编印 中山大学医院管理处翻印 二○○五年八月 前 言 为了贯彻落实《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》(国发[2004)7号)精神，进一步加强我省学校预防艾滋病健康教育工作，确保国务院批转的《中国预防控制艾滋病中长期规划(1998—2010年)》和《关于贯彻落实中国遏制与防治艾滋病行动计划)的意见》提出的工作目标和任务落到实处。根据省教育厅《转发教育部关于贯彻落实国务院关于切实加强艾滋病防治工作意见的通知》(粤教体〔2004〕79号)的要求，在普通中学的地方课时中安排预防艾滋病专题教育课时(初中6课时、高中4课时)。中等职业学校要参照《中学生预防艾滋病专题教育大纲》要求，安排4-6课时，开展预防爱滋病专题教育。普通高等学校应开设专题讲座或将其内容纳入健康教育等相关课程。每学年平均课时不少于1课时．各类高等学校、中等职业学校以及普通高中必须要结合新生体检和八学教育向每一位入学新生发放“预防艾滋病健康教育处方。到2005年，发放率应达到100％。 为实现上述目标，我们选编了《广东省学校预防艾滋病基本知识问答》小册子，免费向省内高等学校和省属中等职业学校新生发放，旨在使学生了解艾滋病的传播途径，掌握预防艾滋病的知识和相关生活技能，建立文明健康的生活方式，增强抵御艾滋病侵袭的能力，避免对艾滋病病毒感染者和病人的歧视行为。选编小册子过程中，参阅了教育部体育卫生与艺术教育司和教育部基础教育课程教材发展中心主办，中国基础教育网承办的“学校预防艾滋病健康教育知识”网上答题活动有关资料，特此表示感谢。 编 者 第一部分 学校预防艾滋病健康教育知识问答 1．什么是艾滋病(AIDS) 艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”(英文缩写AIDS)，是一种病死率很高的严重传染病。“艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。 2. 什么是艾滋病病毒(HIV) 艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”(英文缩写HIV)，它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。 3．艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处? 艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。 艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。 二者之问的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。 不同之处在艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。 4．艾滋病病毒的特性是什么? 艾滋病病毒的特性主要有两个； 对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂(如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品)都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫(如：蚊子、跳蚤等)体内存活。 具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒(现在广泛流行于世界各地)现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。 5．中国的第一例艾滋病患者是哪一年发现的? 1985年6月北京协和医院首先报告中国境内第一例艾滋病病人，此人为美籍阿根廷人，来中国旅游。 6．一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害? 艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。 (1)艾滋病对个人的危害 生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。 心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。 另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。 (2)艾滋病对家庭的危害 社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。 因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。 (3)艾滋病对社会的危害 艾滋病主要侵害那些年富力强的20一