抛体运动的规律4.docVIP

授课时间 班级 课 题 抛体运动（两个课时） 教学目的 知识与技能：1．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g． 2．掌握抛体运动的位置与速度的关系． 过程与方法： 1．掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题． 2．通过例题分析再次体会平抛运动的规律． 结合具体事实理解概念及定律，化抽象为具体。 情感、态度与价值观： 1．有参与实验总结规律的热情，从而能更方便地解决实际问题． 2．通过实践，巩固自己所学的知识． 体会生活中的静电现象，提高抽象思维水平。培养学生对实验的观察和分析的能力 重点与难点 教学重点：分析归纳抛体运动的规律 教学难点：应用数学知识分析归纳抛体运动的规律． 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教 具 平抛运动演示仪、多媒体课件 教 学 过 程 [新课导入] 上一节我们已经通过实验探究出平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动规律，对平抛运动的特点有了感性认识．这一节我们将从理论上对抛体运动的规律作进一步分析，学习和体会在水平面上应用牛顿定律的方法，并通过应用此方法去分析没有感性认识的抛体运动的规律． [新课教学] 一、抛体的位置 理论分析：首先我们来研究初速度为v的平抛运动的位置随时间变化的规律．用手把小球水平抛出，小球从离开手的瞬间(此时速度为v，方向水平)开始，做平抛运动．我们以小球离开手的位置为坐标原点，以水平抛出的方向为x轴的方向，竖直向下的方向为y轴的方向，建立坐标系，并从这一瞬间开始计时． 引导：在抛出后的运动过程中，小球受力情况如何? 小球在水平方向有加速度吗?它将怎样运动? 我们用函数表示小球的水平坐标随时间变化的规律将如何表示? 在竖直方向小球有加速度吗?若有，是多大?它做什么运动?它在竖直方向有初速度吗? 学生活动设计 回忆、讨论 并回答 思考 讨论 分析 回答 分析 总结 交流与讨论 观察、理解 思考 讨论 分析 总结 练习、巩固 小结 根据运动学规律，请大家说出小球在竖直方向的坐标随时间变化的规律． 小球的运动就可以看成是水平和竖直两个方向上运动的合成．t时间内小球合位移是多大? 学生得出：x=vt y＝1/2gt2 若设s与+x方向(即速度方向)的夹角为θ 二、抛体的速度 师生共同：落地速度，即落地速度也只与初速度v和下落高度h有关．平抛运动的速度与水平方向的夹角为a，一般称为平抛运动的偏角．实际上，常称为平抛运动的偏角公式，在一些问答题中可以直接应用此结论分析解答 课件出示例题：例1、例2 [交流与讨论] 应用运动的合成与分解的方法我们探究了做平抛运动的物体的位移和速度．请大家根据我们探究的结果研究一下平抛运动的物体位移和速度之间存在什么关系． 参考解答：根据前面的探究结果我们知道，物体的位移，与x轴的夹角的正切值为tanθ=gt/2v．物体的速度，与x轴的夹角的正切值为tanθ=gt/v．可以看到位移和速度的大小没有太直接的关系，但它们的方向与x轴夹角的正切是2倍关系．利用这个关系我们就可以很方便地计算物体速度或位移的方向了． 实验演示：用平抛运动演示仪演示平抛运动，学生观察并体会合运动和分运动的独立性、等时性、等效性的特点，同时对平抛运动在水平和竖直方向的运动特点。 三、斜抛运动 引导：如果物体抛出时的速度不是沿水平方向，而是斜向上方或斜向下方的(这种情况称为斜抛)，它的受力情况是什么样的?加速度又如何? 学生分析：它的受力情况与平抛完全相同，即在水平方向仍不受力，加速度仍是0；在竖直方向仍只受重力，加速度仍为g． 引导：实际上物体以初速度v沿斜向上或斜向下方抛出，物体只在重力作用下的运动，如何表示?与平抛是否相同? 学生分析：斜抛运动沿水平方向和竖直方向初速度与平抛不同，分别是vx=vcosθ和vy=sinθ. 常见的处理方法： ①将斜上抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动，这样有由此可以得到哪些特点? [课堂练习]课件出示练习题6道 [课堂小结] 1．具有水平速度的物体，只受重力作用时，形成平抛运动． 2．平抛运动可分解为水平匀蓬运动和竖直自由落体运动．平抛位移等于水平位移和竖直位移的矢量和；平抛瞬时速度等于水平速度和竖直速度的矢量和． 3．平抛运动是一种匀变速曲线运动． 4．如果物体受到恒定合外力作用，并且合外力跟初速度垂直，形成类似平抛的匀变速曲线运动，只需把公式中的g换成a，其中a＝F合／m. 说明：1．干抛运动是学生接触到的第一个曲线运动，弄清其成固是基础，水平初速度的获得是同题的关键，可归纳众两种； (1)物体被水平加速：水平抛出、水干射