11.一本男孩子必读的书(审).docVIP

六年级语文上册导学案 内 容： 《三打白骨精》 第1课时 主备人：杜燕燕 审核人： 授课人： 时 间： 年 月 日 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、以“三变”---“三打 ---“二责”为主线，在读懂“变”、“打”、和“责”的过程中，走近人物内心，感知人物的特点。 3、了解古典名著《西游记》，激发学生继续阅读古典名著的兴趣。 学习重点 正确、流利地朗读课文。 学习难点 理清文章层次。 学习流程 活动预设 一． 温故互查：（同桌互读 ） 妖 精 斋 饭 拎 着 蒙 骗 骷 髅 嘴 馋 癞蛤蟆 金箍棒 瞒不过 火眼金睛 不胜欢喜 二、整体感知：（快速浏览课文，填空后口头回答） 填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先后变化了（ ）次。先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精，唐僧（ ）次责备。 三、精读感悟： 、精读“一打” 1、边读课文边找：先找出描写白骨精的句子，用“-----”画出来。 描写孙悟空的句子用“﹏﹏”画出来。 唐僧对孙悟空棒打妖精是什么态度？ 用（ ）标出有关语句。 2、通过品读，体会人物特点。 3、分角色朗读课文。 （二）、总结学法，自学“二打”、“三打”（四人小组交流） ①读课文。 ②找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 ③想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 四、拓展延伸 小练笔。 ［导入］ ［自主学习］ ［小组交流］ ［巩固练习］ ［拓展延伸］ 那么在第三次斗争中，唐僧有怎样的表现呢？书中没写，请同学们展开合理的想象，想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时，他会怎样想、怎样说、怎样做？请用一段话生动具体地表达出来。写在下面。（同桌交流） 五、总结全文。 课外知识：你还知道哪些孙悟空的故事或歇后语？ 自我反思 六年级语文上册导学案 内 容： 11．一本男孩子必读的书 第2课时 主备人：杜燕燕 审核人： 授课人： 时 间： 年 月 日 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．结合文字了解鲁滨逊，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 3．领悟学会生存、学会坚强的人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 学习重点 领悟学会生存、学会坚强的人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 学习难点 理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 学习流程 活动预设 一、基础达标 1．同桌二人小组认读下列词语： 惬意 抽屉 胶带 粘补 扉页 触礁 帆篷 栖身 木筏 驯养 鹦鹉 一艘 筐子 2．通过上节课的阅读，我知道《一本男孩子必读的书》是《 》，作者是 国的 。小说塑造了 这一人物，主要写了 。 二、设问导读 1．你对鲁滨逊有怎样的认识和看法？仔细阅读课文7—12自然段，结合相关语句谈谈你的体会，边读书边做批注。 2．“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” 读读这句名言，再联系课文内容以及你的生活体验说一说对这句名言的理解。 ［导入］ ［自主学习］ ［小组交流］ 3．组内讨论交流： ⑴ 为什么这本书在作者家中代代相传？ ⑵ 这是一本“男孩子必读的书”，女孩子要不要读？ 三、巩固练习 1．找出文中描写鲁滨逊外貌的句子，想想为什么作者把鲁滨逊想象成这个样子。 2．爷爷和爸爸送给“我”的仅仅是一本书吗？这本书还寄托着他们的什么希望？ 四、拓展延伸 1.课外阅读《鲁滨逊漂流记》。 2.以小组为单位开展合作学习，围绕“我读《鲁滨逊漂流记》”开展读书交流会，可以就不同的故事内容进行交流，也可以对鲁滨逊克服困难选择坚强等方面进行评论，谈自己的学习体会。 ［展示点拨］ ［巩固练习］ ［拓展延伸］ ［总结提升］